一线教师怎样做题研究.pptVIP

（3）直接以研究的目标作为课题名称 例1：提高学生学习有效性的研究 该课题的研究目标是“提高学生学习的有效性”，所以课题以此作为名称。至于研究这个课题究竟依据什么理念、通过何种方式、凭借什么手段来进行这项研究，研究者都做了省略，没有一一说明，但即便如此，也并不影响人们认识、了解这一课题。 例2：培养小学生习作兴趣的研究 这一课题名称的表述，其设计者直接以研究目标——培养小学生习作兴题作为课题名称，其余一并省略，但并没有忘记对习作兴趣进行限定——仅研究小学生，这种限定是十分有意义的。 （4）强调研究对象的课题名称 上此类课题，在进行课题名称表述的时候多以研究对象为题，而且多在题目上进行限定，以缩小范围，明确概念，以利课题的研究。 例1：小学教科书评价标准研究 该课题的研究对象是“小学教科书评价标准”，在短短的课题名称表述中课题设计者对课题进行了限定，指出这个“评价标准”不是指别的标准，而是专指“小学教科书”的评价标准。 例2：小学学生学习困难研究 该课题旨在对“初中学生学习困难”这个问题进行研究，课题设计者在进行课题名称表述的时候对“学习困难”进行了限定，本课题的研究仅限于初中学生，大学、高中、小学、幼儿概不在内。 （5）以研究的主要内容作为课题名称 这类课题在表述其名称的时候，往往仅以主要研究内容为题目，而且一般要对研究内容进行具体的限定。 例1：小学生心理健康活动课的原理设计及应用研究 该课题的研究内容是“小学生心理健康活动课的原理设计及应用”，因此研究者就直接将此作为课题名称。而课题设计者并没有忘记对课题研究内容加以限定——这里的“心理健康活动课的原理设计及应用”指的是“小学生”，而不包括中学生、大学生，更不包括幼儿和成人，范围限定，研究工作就比较明确，易于突破。 （6）突出研究方法的课题名称 有些课题省略了课题名称表述中三要素中的两项要素，只保留了“研究方法”一项。 例1：美国、法国、中国小学科学教育的比较研究 例2：新时期高中阶段公民道德发展状况调查研究 例3：高中生自主发展的行动研究 以上三例，课题设计者在进行课题名称表述时，分别在题尾明确注明是“比较研究”、“调查研究”、“行动研究”，所用方法一目了然。 7.课题名称表述中的注意事项 （1）课题名称宜小不宜大（指研究内容和范围，而不是指价值） （2）课题名称要有创新意识 （3）课题名称使用的概念要规范、通用、科学 （4）课题名称不要使用比喻、拟人、夸张等修辞手法 （5）不能以文章题目代替研究课题 (二) 做课题方案 1.课题方案的基本框架（1）课题名称 （2）问题的提出 （3）研究的依据和研究假设（4）研究的内容 （5）研究的方法 （6）研究对象（7）研究步骤 （8）研究保障 （9）成果预测（10）课题组的组成及分工 （11）经费预算 （12）资料附录 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 2.具体步骤 第一，准备阶段:（1）理论准备。收集、查阅、分析有关课题的资料；通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志熟悉与课题相关的理论知识，研究方法等。（2）方案设计。确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。 （3）课题论证。请有关专家对课题的科学性 、可行性进行论证。　 怎样论证呢?第一，阐明你为什么要研究这个课题；第二，你所研究的课题，主要解决什么问题；第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；第四，前期成果有哪些？所以在论证的时候一定要考虑周到，能让大家很清晰地知道你这个课题所要解决的是什么，难点是什么，表明你可以解决。 第二，实践阶段 （1）根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践，不走过场、不玩花哨。（2）记录、收集实验的原始材料，包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。（3）发挥团队作用，群策群力。这里想说说在研究过程中要努力构建研究共同体。 一般地说有三种合作形式： 1.大学教师与中小学教师的合作2.教研员与中小学教师的合作 3.学校内部教师与教师的合作 第三，总结阶段 （1）整理资料，总结研究实验情况，对相关数据做理性分析，做好结题准备。 （2）撰写科研报告、研究论文，全面展示研究成果。 全面展示成果涉及到我们如何表述成果的问题。下面我们讨论成果的表述。 3.成果的表述 （1）成果表述的意义 有利于科学系统地总结科研工作。显示研究水平和价值，便于对成果进行评价。促进学术交流与合作，有助于成果的推广与应用。有利于锻炼思维能力和语言能力，提高科研水平。 （2）研究成果表述技术性上的一些问题： 紧扣主题，围绕研究内容和研究对象来写； 要一边整理好数据素材，选最有价值的材料； 在写报告之前应该拟好三级提纳，力求思路清晰，层次分明，逻辑连贯，形成整体。 （3