“一带一路”下的语言人才培养探究论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 “一带一路”下的语言人才培养探究 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 白向良 摘要：随着我国各项实力的增强以及国际地位的提升，“一带一路”作为我国经济、文化、政治发展的重要战略，在近年来逐渐成为人们所关注的焦点。那么“一带一路”战略的有效落实离不开国家对人才的重视和培养，“一带一路”是国家化的战略目标，所以对于语言人才的培养更是我们国家落实“一带一路”战略的根本。那么语言人才的培养才是真正让我们打开国门走向世界的重要桥梁。本文主要从语言对推进“一带一路”战略实施的重大意义出发，系统的分析了目前我们国家对于语言人才培养上的诸多问题，并且针对这些问题，提出了相应的建设性意见，为我们国家“一带一路”战略实施起到真正有效的推动作用。 关键词：“一带一路” 语言人才 问题 对策 一、语言对推进“一带一路”战略实施的重大意义 “一带一路”战略的提出代表着我们国家在国际社会的地位已经上升到了一个新高度，同时也彰显着我们国家能够扛起国际性的责任，“一带一路”战略要求我们国家与沿线国家建立起友好互通的关系，不仅在经济方面有所发展，在政策，贸易和道路，文化等方面都要有着新的发展高度，这样一来我们要想充分的实现一带一路的战略意义造福人民，就要充分的培养交际人才，首要的是要让他们掌握世界各国的人文和语言文化。“一带一路”战略沿线的国家不计其数，那么在经济文化等各方面交流上会涉及上百种语言，并且针对各个地区和民族的风俗习惯，社会文化都是有着很大的不同。那么我们国家想要充分实现“一带一路”战略的意义，实现沿线各国之间的学习和交流，就要建立起结实的桥梁，说一说语言上的沟通是最重要的因素之一。所以说我们国家要想落实好“一带一路”的发展战略就要从加强我国语言人才培养出发，这样一来，不仅可以使我们在对外语言交流上突破障碍，还可以促进各国之间的各项交流，促进各民族共同友好的发展，还有利于把中华文化用更到位的方式传到世界各个国家，充分了解各国文化的同时也能让他们更好的了解中华文化的博大精深，并达成思想共识和发展共识。 二、当前语言人才培养存在的问题 （一）未树立双向语言人才培养思维 语言人才的培养归根结底是离不开我们国家发展战略的需求的，“一带一路”战略的提出充分展现了我们国家在外交方面的各项实力，设计的沿线国家众多，然而我们国家在语言人才的培养上语种比较片面，很多时候我们国家的高校只针对我们联系比较密切的国家进行语言输出培养和学习，所以根据我们我国家语言人才培养方面的战略是无法达到世界高度的，要想充分实现与各国之间的交流是离不开语言的服务的。那么这样一来这些国家对汉语的需求就会加大。从实际发展情况看，很多国家已经开始兴起了“汉语热”。在此背景下，我国在汉语和汉语人才输出方面做得还不足，不能够很快的适应“一带一路”的发展需求，本质原因则在于没有树立双向语言人才培养思维。 （二）高校人才培养模式不科学 随着“一带一路”战略的部署，针对语言人才的培养迫在眉睫，那么高校在我们国家作为语言人才培养的重要平台，其对语言人才培养的模式无非两种。首先是我们国家设有专门的外国语学院，针对一些比较热门语种每年报考的学生有很多，在一种就是在普通高校当中，大学生在整体课程当中开设公共外语课。这两种模式从实践操作角度上看，都存在自身弊端。 （三）非通用语专业布局不合理 “一带一路”沿线的交流会涉及到上百种语言，正是由于国家战略的输出，导致我们国家很多高校为了增加生源，在原有的课程基础上开设了很多小语种的专业，由于我们国家对于新增专业的要求不是很严格，导致我们国家无论是不是专业的语言培养高校都会给自己增