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五年级数学下册期末试卷分析 王东梅 一、对试卷试题的认识 ??这份试卷难易适中，试卷中没有出现偏题，怪题，没有超出教学进度，试题注重基础知识和基本技能，体现了数学在生活中应用价值，培养了学生的形象思维能力，实践能力，计算能力，分析能力，解决问题的能力，有一定的综合性和灵活性。试卷通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其注重考查学生活学活用的数学能力。以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。 学生试卷存在的问题的原因? 1、成绩情况 平均分 96 及格率 100% 优秀率96% 100分以上有26人 90分以上有26人 80分以上有5人 70分以上有3人 60分以下有1人 本套试题包括判断，填空，判断、选择，计算，空间与图形，解决应用题。其中基础知识和基本技能大多数学生得分较多，部分学生计算失分较多，综合运用、拓展延伸对大多数学生来说是个难题，失分较多。 ?? 2、基础知识不清晰、不扎实、不能灵活运用。 ??????例题：在第一题中，失分较多的是4、7小题，多数学生没有理解题意。选择题的3、4、5小题，学生不能灵活运用所学知识，理解分析不够透彻，因此此题失分率较高。 3、解决问题的能力不强?? ????? 例题： 在解决问题第1小题中：求一个长方体，如果高增加4厘米，就变成了棱长是10厘米的正方体。求这个正方体的体积是多少？多学生没有理解，学生对类似题型在平时的教学中见得少，在计算时，不知道高变了底面积没变，所以算错的很多，应在今后的教学中多加练习此类题型。 4、个别学生审题不认真?，?学生答题缺乏科学性和规范性。学生求最大公因数和最小公倍数时，方法混肴；解决问题不带单位名称、答语不完整等。 数学是比较严谨的学科，正确的格式、规范的书写等都是数学学习的基本要求，因此教学时应加强科学、规范的训练。 5、没有形成良好的学习习惯?。从卷面上看学生不能做到认真审题、仔细计算。如求每组数的最大公因数和最小公倍数一题，部分学生只求出最小公倍数，没求最大公因数；还有部分学生书写潦草。 ?三、改进措施： 针对学生学习数学的现状和存在的问题，我主要从以下几个方面提高教学质量： （一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。 我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。 （二）、抓学生的学习习惯 1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。 2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。 （三）、钻研教材，提高课堂教学质量 1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。 2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，对后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。