初中历史《走向社会主义之路》主题单元教学设计以及思维导图.docVIP

走向社会主义之路 适用年级 八年级 所需时间 5课时（课内两课时，课外三课时） 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。) 一、地位和作用： 本单元是关于新中国建国前后的一段历史，是本册书的重点学习内容。既有建国前的筹建准备工作，也有建国以后的稳定新生政权的工作，无论是在政治层面上的还是法律方面的还是经济发展领域的，都有很多的施政方针，来进一步巩固新生的人民政权。学习这一单元的历史，我们可以从老一辈无产阶级革命家的身上学习到好多的知识，领悟现在的幸福生活来之不易。本单元对新中国的建立和初步的发展起着关键的作用，没有建国之初的这些举措，我们可能就没有今天的美好生活。 二、单元的组成： 1、中华人民共和国的成立。 2、为巩固新中国而斗争。 3、新中国的内政与外交。 4、社会主义制度的确立。 5、万方乐奏有于阗——谈民族区域自治。 三、重、难点： 重点：开国大典，抗美援朝 、三大改造 、求同存异的民主外交。 ?号外：通过专题五的学习，对学生有现实的教育意义，非常必要。（后有介绍） 难点：引导学生理解建国初期政策措施的运用及意义 四、主要学习方式： 导读法、讨论法、讲述法、归纳法，启发? 多媒体演示? 参观? 演讲比赛 五、教学效果： 使学生摆脱传统的填鸭式，除了学习这一历史时期的历史事件以外，还要学会多渠道学习，养成更为强烈的爱国主义思想，国际主义思想等，为构筑中国梦而努力学习。 主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。） ? 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、政协一届会议的内容，开国大典的盛况，理解新中国成立的意义，西藏的解放（进军西藏时为什么要采取政治重于军事，补给重于战斗的方针”的讨论，提高分析问题的能力。 2、抗美援朝和土地改革都是为巩固政权而做的斗争（了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力） 3、1954与和平共处原则的主要内容，理解中国的民主外交政策。分析历史与现实问题，提高对历史的理解能力！ 4、识记并理解：过渡时期总路线，第一个五年计划? 一化三改 过程与方法： 通过收集新中国成立的史料，学会收集和处理历史信息的方法，通过讨论，加强对土地改革意义的认识。 讲述抗美援朝的有关故事，增强对材料的组织能力和语言表达能力。在对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习中，利用分析归纳和判断的逻辑方法，使学生认识到1954年《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法。通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周恩来高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题，提高对历史的理解能力。“绘制知识线索图。在教师的指导下，绘制本课的知识线索图，加深对本课知识内在联系的理解。民族区域自治的实行”，培养学生一切从实际出发、实事求是的观点，提高学生分析问题能力。运用教材中的插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论的方法。 情感态度与价值观：通过对开国大典的学习，更进一步地了解了我们的祖国，激发爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。通过收集、整理、讲述抗美援朝的英雄事迹，阅读反映这一时期历史的文章，观看有关的影片，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。 通过对1954年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，使学生认识到社会主义民主与法制是一百多年来中国人民艰苦奋斗、不懈努力的结果，认识到依法治国的必然性，认识到从专制到法制，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，从而不断强化民主法制意识。认识我党创造性开辟适合中国特色的社会主义改造道路的意义。感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自已应有的贡献！ 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 1、识记开国大典是新中国历史上开天辟地的大事，对比过去让学生珍惜目前我们的美好学习机会。 2、讲述抗美援朝的史实，更深刻认识“爱国主义”和”国际主义”。 3、周总理的和平共处五项原则为中国赢得了国际赞誉。 主题单元 问题设计 1、中国人民政治协商会议为成立新中国做了哪些准备？ 2、说一说新中国成立的历史意义？ 3、中国为什么要组织军队入朝作战？ 4、讨论：为什么我们把志愿军战士称为“最可爱的人”？ 5、新中国第一部宪法是什么？ 6、和平共处五