《道德与法治》七年级下册10.1 法律为我们护航.pptVIP

第十课 法律伴我们成长 10.1 法律为我们护航 “我们的特权”—经验分享 免费参观博物馆 学校进行火灾应急疏散演习 学校举办心理文化节 亲子活动，父母陪伴 “我们的特权”—经验分享 成人法庭 少年法庭 未成年人犯罪记录封存 1.结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”？ 2.为什么我们能拥有这些“特权”呢？ 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民 未成年人的概念 梦瑶：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。 欣欣：未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。 浩然：我们上学期间，都不能随意出校门。 …… 1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 2.怎样才能使未成年人免受伤害？ （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来。 1. 未成年人需保护 1.你还知道哪些保护未成年人的法律？ 2.承担未成年人保护的主体是谁呢？ 身边有侵害 怎 样 保 护 未 成 年 人 ？ 对未成年人进行教育，促进未成年人发展，维护人身权利，保障生命安全 学校等教育机构 （学校教职员工） 生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 重要保障 全社会 重要作用 第一阵地 基础 创造有利于未成年人健康成长的社会环境 依法履行职责，对未成年人实施的专门保护 必不可少的组成部分 父母和其他监护人 司法机关：公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。 2.感受法的关爱—四重保护 活动：法制情景剧 个人档案 犯人 : 胡斐为 基本情况： 父母离异，被判跟父亲生活，他在学校读书 成绩不好，经常违反学校纪律，其父亲又经常对其打骂。 情景剧片段1： 在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈拉孩子起来，向小区居委会走去…… 提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，胡斐为可以向谁求助？ 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 2.感受法的关爱—人人有责 情景剧片段2：“爸爸总不在家，有时候自己连饭都吃不上，面对冰冷的家，我只有走出家门。爸爸看我不肯好好读书，就更加不管我了。后来我就整天在外面东游西荡，认识了几个哥们儿兄弟。打架斗殴、逃课去网吧打游戏成为我的常事……” 1.你如何看待网吧老板的行为？ 2.如果你是胡斐为的同学，你愿意给他提供哪些 帮助？ 3.胡斐为应该如何行使自己的权利？ 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 2.感受法的关爱—履行义务