高考语文专题复习诗歌鉴赏之炼字.ppt

高考语文专题复习课件 诗歌鉴赏之炼字 ??苏东坡?如是说????诗赋以一字见工拙 杜 甫 追求 语不惊人死不休卢延让 感叹 吟安一个字，拈断数茎须。 贾 岛 ???苦吟??两句三年得，一吟双泪流。????????????????????? 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ——玉楼春 宋·宋祁 近代学者王国维在《人间词话》中评论说：“著一‘闹’字而境界全出。”一个“闹”字不仅写出了红杏的众多和纷繁，而且它把生机勃勃的大好春光全都渲染出来了。它运用通感手法，化视觉形象为听觉，把红杏在枝头盛开的情况点染得十分生动，“闹”字不仅有色，而且似乎有声,让读者仿佛看到了莺歌燕舞，繁花争艳的大好春光。 解题指导 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题精制模式 1、解释诗句+对象+特点、感情 2、含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)  炼动词 动词在表情达意、刻画形象上具有生动、形象、准确、鲜明、动态感强等特点。 “明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》） 前一句写诗人所见：朗照的秋月，在松林间仿佛过了滤似的，分外皎洁，投下了斑驳陆离的光影，境界显得更加宁静。 后一句写诗人所闻：山泉格外清澈明净，它在山石上潺潺流淌，似乎还能听到它的叮咚的流水声。 用清泉流淌反衬“空山”的清幽。  “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》  鸟语花香，本是令人赏心悦目的景色，花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而泪落心惊。这样以乐景衬哀情，就使哀情更哀了。 金题回放1、 （2003年高考试题 ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 过香积寺  王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。  问题：古人评诗时常用“诗眼”这一说法，所谓“诗眼”往往是指一句中最精炼传神的一个字，你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗进行简要赏析。 答案 诗眼分别是“咽”和“冷”。  山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”、“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 金题回放2 饮 酒 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕下，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 问：历来诗者对第六句持不同见解，有人认为“悠然见南山”好，也有人认为“悠然望南山”，你的观点呢？通过分析诗歌说出理由。 ：（1）、“见”字更好。“见”更能体现诗人采菊时，未加留心，不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而标志出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。（2）、“望”字更好。“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。 金题回放3、 （2008全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题 江间作四首（其三）  潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：????????????????????????????????????????????????????????????　　　　　　　　　　　 【参考答案】⑴“拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 强化训练1 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。  问 “一道残阳铺水中”残阳照射在江面上，为什