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当代大学生网络媒介素养现状调查与提升策略 理诒视野 当代大学生网络媒介素养现状调查与 提升策略 范宏 (周I:7师范学院计算机科学学院,河南周口466001) 【摘要】随着信息技术的发展,数字化网络时代已经来临,网络媒介资源迅速普及,网络媒介素养已成为新时代大学生必备 的基本素质之一.文章在明确网络媒介素养内涵的基础上,通过对当今大学生网络媒介素养现状进行调查,探索大学生在面对和 使用新媒介过程中存在的问题,通过深入分析,积极寻求有效的解决策略,以求促进大学生的全面健康发展以及和谐高校校园的 构建. 【关键词】大学生;网络媒介素养;现状分析;对策 随着网络通信和多媒体技术的日趋成熟和广泛应用,我国 已经进入了网络信息时代.据互联网络信息中心必威体育精装版发布《第 28次中国互联网络发展状况统计报告》,称中国网民总数达到 4.85亿,在不久互联网将成为人类的一种主流生活方式.网络 作为现代信息传播的主要媒介,这在某种程度上决定了新时期 的大学生必须要熟练地利用网络媒介高效地获取信息,使用网 络来丰富自己的学习生活,即具备良好的网络媒介素养与能 力,这已经成为当代大学生自身综合能力提升的关键,也是在 现代信息化环境下个人发展的基本需要.然而调查发现,作为 网民主力大学生的网络媒介素养不容乐观,他们在无拘无束, 充满诱惑的网海中,享受着网络带来的乐趣和便利的同时,也 极易导致网络道德和行为的偏离与失范,这已经引起了社会各 界的关注与重视,因此.如何有效提升大学生的网络媒介素养 已成为当今高校教育工作者亟待解决的重要课题之一. 一 , 网络媒介素养概述 网络媒介素养是人们在网络环境下的媒介素养,具体来说 是指了解,分析评价网络媒介和利用网络媒介获取,加工创造 信息和资源的能力.网络媒介素养主要包括有对网络知识的基 本认识和使用网络获取信息的能力,对网络信息的认知能力, 判断与筛选能力,对各种网络信息的解构能力,网络伦理观念 的能力与网络交往能力以及认识网络双重性影响的能力等多 方面.随着互联网及信息技术的发展,因特网因其能超越时空 限制,多媒体,交互化,公众化,信息海量等特点,已成为当代大 学生的学习和娱乐的得力工具,是其获取信息的最常用和有效 途径.如何让大学生能够准确辨别信息真伪,规范行为,避免网 络道德失范,这就需要培养大学生的网络媒介素养. 二,问卷调查统计与结果分析 本次调查采用问卷调查的方法,以周口师范学院的300名 在校大学生作为调查对象实施.问卷旨在通过实证方法来了解 信息化社会中大学生的网络媒介素养现状,分析其缺失成因, 并提出相应的建议.问卷涉及大学生对媒介的认识,大学生网 络媒介的基本使用情况,大学生对网络媒介影响的自我评价及 对于网络发展的看法等四个方面的问题. 1.对网络媒介的认识.在调查网络媒介素养基本内涵的 认识程度时,近12%的学生非常清楚,60%的学生一股了解, 15%的学生不知道网络媒介及网络媒介素养的概念.关于收集 资料的主要途径,绝大多数学生主要通过网络获取信息,根据 使用频率的高低,其对各种媒介的使用情况为:网络(79.8%), 手机(56.5%),电视(42.1%),报刊杂志(44.8%),广播(19.5%), 其他(6.3%). 在调查接触网络媒介的主要目的时,发现大学生接触媒 介的主要目的是了解社会生活资讯和消磨时间,近72.3%的大 学生选择了了解社会,生活资讯,64.6%的学生选择消磨时 间,学习新知识占59.8%,休闲娱乐占32.5%,而工作需 要,其他都在25%以下.调查发现73.9%的大学生认为网络 可以开拓视野,增长知识,61.5%的学生认为网络可充实生 活,59.7%的学生认为网络已成为生活的一部分,只有5%的 学生认为网络可有可无或浪费时间的. 2.对网络信息的选择与:~D-r.在对通过网络获取信息 量的调查中,有47%以上的学生认为网上搜集的信息占日常 生活搜获信息总量的25%～50%,另外有36%以上的人认为网 上搜集的信息占日常生活所获信息总量的50%以上,这说明网 络媒介已成为大学生获取信息的重要渠道.在选择你认为哪 种媒介对你学习支持最大时,52.8%的学生认为书籍,期刊对 他们支持最大,35.6%的学生认为是网络. 在对使用网络媒介获取所需信息的熟练程度调查时,只有 近34%的学生可以熟练利用各种媒介获得自己所需信息,还有 28.6%的学生不能做到;在对收集到的信息如何处理调查时, 28.9%的学生变为自己的信息使用,34.5%的学生稍加修改 后应用,还有36.6%的学堂原封不动地搬用. 3.对网络信息的判断与评价.在对网络媒介信息对我们 的利害关系调查时,63.8%的学生认为利多害少,30.2%的学 生认为害多利少,其他的占7%,可见学生对于现代媒介的认 识还是相对