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《春》 答案： 1、春花图、春风图、春雨图。?2、触觉、嗅觉、听觉3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”——此处用一个“闹”字，不仅突出了声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象；同时用蜂蝶的“闹、飞”衬托出花的香甜、艳丽，使画面有动有静，有声有色有味，境界全出不仅写出了蜜蜂的声音，而且写出了春天万物生机勃勃的情态。? (1)反复。如“盼望着，盼望着”叠用，突出了“盼”，生动地表达出作者渴望春天到来的急切心情。(2)拟人。如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，写出了春草破土而出的挤劲儿，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写也使无意识、无情感的小草似乎有了意识和感情，富有情趣，惹人喜爱。(3)比喻。如“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，用“眼睛”“星星”作比，写出了野花的细小而明艳，点出了春天百花盛开的特点。(4)排比。如“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”运用了排比和比喻的修辞手法，写出了春雨多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点。 4、不能。因为“红、粉、白”这三种颜色分别与上文的“桃树、杏树、梨树”一一对应。若变动，则表达不符合逻辑也不合理，所以不能变动。 5、不能调换顺序。结尾的三段有先后顺序。作者把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生”的；把春天比作“花枝招展”的“小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。这三个句子的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，形象地点明了春天的“成长”过程，是按时间先后顺序排列的。新、美、力。 6、C。 7、朱自清??? 抒情散文?? 描写、抒情 《济南的冬天》 答案一《济南的冬天》1、薄雪覆盖下的小山的美景（或：薄雪后小山的美景）（1分） 2、从上到下（1分） 山尖 山坡 山腰（1分） 从下到上（1分） 河面，空中，半空中，天上（1分） 3、“卧”字写村庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现（1分），营造了一种安适、恬静的氛围。（1分）/用了拟人的修辞手法，人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人真切地感受到了温暖。“不忍得”将水人格化，将水富有了灵气（1分）；突出了绿 ，写出了“绿”的可贵、可爱、美丽。（1分） 4、顶，生动写出积雪少，在树尖上，且位置高写出了雪之美。镶，生动形象描绘蓝天与白雪在山顶相接处的美丽情态 5、和“济南真得算个宝地”相呼应，（1分）点了题，抒发了作者对特定季节下济南特有的美景的热爱与赞美（1分），简洁有力，给人留下了回味的余地。（1分） 答案二：14、本段文字紧紧围绕“妙”字来写，然后按空间顺序,从高处到低处,层次分明地描写了山尖,树尖,山坡,山腰 四个层次的美丽景物. 15、“这件花衣”指山坡上的雪。“山的肌肤”指山坡上的地面 16、“粉色”是指夕阳斜照在薄雪上与雪交相辉映的颜色。运用拟人，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢溶化的情景，突出了济南小雪后的温暖。 17、“秀气”一词强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情，最后一句表达了作者对小山的怜爱之情。 《秋天的怀念》答案： 1.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。（3分） 答：母亲这是有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。 2.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（3分） ?答：母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。 3.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。（3分） 答：.菊花象征母爱，象征母亲的精神，象征我和妹妹对生活的眷恋。表明我和妹妹将勇敢乐观的面对生活，体现我对母亲深深的怀念之情。 4. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分） 答：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了，走出生活阴影。 5、(4分) （答对任何一个都给2分） ①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我”