绿色开花植物的生活方式复习.pptx

绿色开花植物的生活方式复习;2个经典的实验:;;17世纪，范·海尔蒙特的实验;;实验三;实验二;普利斯特利实验的结论是什么?; 当有的人重复普利斯特利的实验时,有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢?;探索光合作用;暗处理;我来总结;2、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： （1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼 夜目的是 。 （2)该实验的变量是 。 （3）如何设置对照 。 (4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 。 (5)实验结果：遮光部分 蓝，未遮光的部分 蓝。 (6)实验结论（a） 。 （b） 。 ;;;如何验证光合作用的原料是二氧化碳？;①步骤：植株暗处理→;; ;　　1、光合作用的条件、场所、原料和产物分别是什么？; 3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：;将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答：;植物的叶片由哪几部分组成？;表皮：; 保卫细胞与其他细胞不同：它们的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。 ;;叶脉：;3.叶片结构与各部分功能;韭菜和大蒜;;光合作用的概念;光合作用的实质(两个转变）是什么？; │ 考点合;光合作用的实质：合成有机物，储存能量。 绿色植物光合作用原理在生产上的应用：;【知识拓展】影响光合作用的外界因素：; 绿色植物的光合作用、呼吸作用 、蒸腾作用; ;1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（ ） A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳;答案：A;9.萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形 成这种现象的原因是（ ） Ａ、叶绿体只有在光下才能形成 Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成 Ｃ、叶绿素的形成需要水分 Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足; 选取绿色叶片和有 白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是__________________。 ;;（1）图中①是 。;三、填空题（每空1分，共33分）。; 呼吸作用;;;; 总述：通过实验我们知道，植物体在进行呼吸作用时，要分解有机物，吸收氧，放出二氧化碳。;动动脑;为什么栽花或种庄稼,都要经常松土?;植物细胞都能进行呼吸作用 ; 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。;呼吸作用;概念： 场所： 实质： 物质转变： ;植物体通过呼吸作用释放能量： （1）一部分用于各项生命活动，是植物进行各项生命活动不可缺少的动力； （2）一部分转变成热量散失。;呼吸作用原理在生产实践中的应用; 在生产实践中，人们经常充分利用呼吸作用的原理。 ;采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物 呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。;; ;提高呼吸作用;光合作用和呼吸作用的比较;实际生产中，提高作物产量的方法和原理;光合作用的关键词： 吸收二氧化碳和水 合成有机物 储存能量 释放氧气 叶绿体;（ ）和水;（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬菜 。 （２）实验结果：装有 　 蔬菜的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水变浑浊，证明有　　　　产生。 （３）烫过的蔬菜在此实验中的作用是　　　。 （4）实验结论 　　　　　　　　　　　　　　．;实验 植物呼吸作用需要氧气 ;巩固练习;1、夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因是（ ） A、气温较高