2019.1.14-1.17-第二十周-2课时-心理健康教案设计.doc

PAGE PAGE 2 JSZ024-1 深圳市中特技工学校 教 案 授课日期： 2018-2019 课程名称： 心理健康 授课班级： 18电商 授课教师： 梁赛 科 目 心理健康 学习百宝箱 授 课日 期 1.14-1.17 课 时 2 授 课 班 级 18电商 授 课 方 式 讲授 作 业 题 数 无 拟用时间 教 学 目 的 活跃课堂气氛，鼓舞士气，促进同学们积极地参与到课堂的学习中。 选 用 教 具 挂 图 多媒体、案例、小游戏 重 点 良好的学习习惯 难 点 无 教 学 回 顾 学习动机的培养 说 明 深圳中特技工学校 文化理论课教案（首页）（代号A—3） JSZ024-2 第 1 页 审阅签名： 教 学 过 程（代号A-4） JSZ024-3 第2页 教学组织：（1分钟） 起立、坐下，检查学生到课和准备上课情况，安定课堂秩序。 旧课复习：（3分钟） 1、学习动机 2、学习动机的培养 导入新课：（10分钟） 热身运动 圆球游戏 　　1.游戏目的 　　(1)认识思维定式并锻炼学生的思维，摆脱不利的思维定式。 　　(2)学会如何打破思维定式，提高自己的创新能力。 　　2.游戏准备 　　每个组准备3个球。 　　3.游戏要求 　　球掉在地上一次，额外加10秒。 4.游戏程序 　　(1)分组。对全班进行分组，以之前的分组为基础把全班分成4～8个小组，每组分别配有1，2，3号球。 　　(2)游戏要求。将球按1，2，3号的顺序从发起者手里发出，最后每个球都要回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须双手触及到球，所需时间最少的组获胜。 参考思路： 每个同学用手围成一个圆筒状并紧靠在一起，第一个同学让3个球分别从上面滑下，然后迅速到最后把球接住。所用时间仅为2秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，教师需要不断启发学生去思考新的方法。 讲授内容：（60分钟） 良好的学习习惯 　　升入职业中学之后，学习变得更加系统化和专业化了，面对难度更大、覆盖面更广的学习内容来说，我们应该积极主动，合理安排时间，养成独立学习的习惯，掌握多种学习方法，不断摸索学习规律，并能运用适合自己的学习方法去指导学习，提高学习效率，较好地实现知识能力的转化。 　　以下列举的是被大多数同学认可并且大受裨益的良好的学习习惯。 　　1.认真预习的习惯 课前预习是学习的重要环节，预习能够扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能开发学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；还能够加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。 在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并加以补习；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题做标记或记入预习笔记。 2.专心听课的习惯 如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么听课的效率一定会大大提高。 实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课后可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果是浪费了课上的宝贵时间，增加了课后的学习负担，这正是一部分学生感到学习负担重的主要原因。 3.及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘规律，或根据艾滨浩斯遗忘曲线，识记后的两三天遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。 俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。 做到知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持思考，逃避思考的人，是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维，避免无谓地浪费时间。 4.独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，能否应用所学知识，应用的能力有多强，这些有关学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。只有在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验，才能加深对知识的理解和记忆。可以说，做作业促进了知识的“消化”过程，使对知识的掌握进入到应用的高级阶段。此外，做作业可以提高思维能力。面对作业中出现的问题，