《如何认识城市以莫斯科为例》的教学设计.docVIP

《如何认识城市——以莫斯科为例》的教学设计 凤桥镇中学 潘小君 教材分析： 本课内容以城市为主题，突出城市在区域的地位和特点，反映城市相对较高的文明发展水平。通过讨论探究莫斯科的城市特色、社会生活和风土人情，能正确的认识和评价本地城市的发展状况，并为家乡的城镇发展献计献策。 教学目标： 1、能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的自然条件；通过分析图文资料，认识莫斯科的人文特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。 2、学会收集并整理资料；掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能；学会认识城市的基本方法。 3、感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。 学习重难点： 教学重点：认识莫斯科的自然环境条件和人文特色。 教学难点：在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。 设计思路： 导入：展示老师本人旅游过的城市图片，提问学生有没有去过这里举例的或其它的城市，有很多城市我们没有去过，虽然没有去过，但依然对这些城市保有浓厚的兴趣，我们可以通过哪些方法去认识这些城市呢？ 生：书上找、通过地图、询问家长和老师、询问曾经去过的人，亲自去那个城市看看…… 师：用地图也能认识一个城市，我们怎么运用地图去认识一座城市呢？今天我们就以莫斯科为例来学习。 出示课题：如何认识城市——以莫斯科为例 请问大家，以莫斯科为例，我们认识一个城市，应该了解莫斯科的哪些内容？ 生：莫斯科在哪里？这座城市怎么发展而来的？那边的气候环境怎么样？这座城市有哪些特色？莫斯科诞生了哪些名人呢？…… 师：概括认识一个城市包括：地理位置、自然环境、人文特色、历史沿革 那么我们要运用地图来认识莫斯科这个城市，应该寻找哪些地图来了解呢？ 生：地形图、气候图、交通地图、旅游图、行政区划地图…… 师：接下去，我们就具体运用各种地图来认识莫斯科这座城市。 一 地理位置 出示世界行政区划图，请学生观察并描述俄罗斯在世界的位置（纬度位置、海陆位置） 出示俄罗斯地图，请观察左图描述莫斯科在俄罗斯的位置以及与圣彼得堡的相对位置 过渡：明确了莫斯科在哪里之后，我们要了解一下莫斯科这座城市是怎么发展而来的？最初是怎么样的？ 二 历史沿革 1、出示莫斯科早期的一幅图片 建城的资料 1147年，莫斯科还是一个坐落在莫斯科河与涅格林纳河交汇的小镇。 1156年，小山丘上建起了泥木结构的克里姆林宫。 因其坐落在重要商道上，城市得以扩展和繁荣，于1328年成为莫斯科公国的都城。 此后，逐步发展成为今天的莫斯科。 阅读图文资料，说说莫斯科城最初建立时主要考虑了哪些因素？ 出示莫斯科的精彩图片， 莫斯科城市发展的历史：莫斯科，现 俄罗斯联邦 首都，全国最大的城市和 经济、文化、 金融、交通中心，为俄罗斯最大的 综合性城市。世界著名 古城和国际化大都市。全球性大都市，为世界最大的 城市之一和 欧洲最大的城市。莫斯科建城于1147年，迄今已有800余年的历史。莫斯科地处俄罗斯欧洲部分中部，跨莫斯科河及支流亚乌扎河两岸。莫斯科和 伏尔加流域的上游入口和江 河口处相通。莫斯科沿 莫斯科河而建，1147年的莫斯科大公时代开始，沙皇俄国至 苏联及俄罗斯联邦政权一直担任著国家首都的角色。俄罗斯数个列入世界文化遗产建筑群。莫斯科为世界 富豪最多的城市。 阅读图文资料，了解莫斯科城市的发展历程，思考哪些因素促成了莫斯科城市的发展壮大？ 过渡，初步了解莫斯科的位置和历史，如果兴趣浓厚的同学要去莫斯科旅游，最应该了解的是什么呢？最佳旅游的时间，那么旅游的时间由什么来决定呢？ 三、 自然环境 出示莫斯科城市的地形图、 气候类型图、河流水文图 仔细阅读三幅图，描述莫斯科的自然环境（地形、气候、水文） 生： 师小结：莫斯科位于东欧平原，地形平缓略有起伏；气候冬季寒冷，夏季温暖，全年降水较均匀，属温和的温带大陆性气候；莫斯科河穿城而过，既为工农业提供丰富水资源，又有航运之利。适合建立和发展城市。 过渡：莫斯科人利用自身的自然条件，创造了莫斯科这座城市特有的人文气息。下面我们以小组合作探究的方式学习了解莫斯科的人文环境。什么是人文环境呢，经过人的智慧并加以创造的包括：城市的规划布局和绿化、交通和人口、建筑、文化、工业等等。 四、人文环境 1、出示莫斯科的城市布局图 观察图并思考：莫斯科的城市中心在哪？城市布局呈什么形状？ 出示莫斯科城市几幅著名的建筑图片： 莫斯科凯旋门 、瓦西里大学、金顶大教堂、克里姆林宫 观察下列图片，归纳莫斯科建筑的特色 3、出示俄罗斯铁路交通和工业分布图阅读下图，分析莫斯科为什么能成为俄罗斯最大的工业中心。 出示俄罗斯国家大剧院的图片，芭蕾舞巨作《天鹅湖》图片，并配以文字说