家庭教育五年规划解读（20162020）.pptVIP

让孩子成为更好的自己　　　 解读家庭教育的五年规划 关于指导推进家庭教育的五年规划 （2016-2020年） 关于指导推进家庭教育的五年规划 （2016-2020年） 规划要求，将社会主义核心价值观宣传教育融入到课题研究、指导服务、亲子活动等家庭教育各个环节。 注重弘扬中华优秀传统文化，引导家庭成员树立和坚持正确的家庭观、国家观和民族观。 注重对家长和儿童进行爱国主义教育、诚信教育、孝敬教育、勤俭节约教育、生态文明教育、安全教育、法治教育、心理健康教育等，倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”家庭美德，使社会主义核心价值观更好地走进家庭，形成有利于儿童成长的家庭环境。 关于指导推进家庭教育的五年规划 （2016-2020年） 中国家庭教育学会副会长傅国亮表示：规划立足于为家庭提供系统专业科学的指导和全面充分多元的保障，体现了家庭教育指导服务是一项施惠于民的公共服务事业。指导家庭教育、管理家庭教育工作，成为国家教育政策中不可或缺的重要内容，将推动我国家庭教育工作加快发展。 关于指导推进家庭教育的五年规划 （2016-2020年） 1.明确了家庭教育工作必须坚持的基本原则 2.总体目标立意高远 指向清晰 3.提出了重点工作新的量化指标 4. 确立了新时期工作的突破点 5.组织保障措施力度加大 1.明确了家庭教育工作必须坚持的基本原则 　　即立德树人、需求导向、家长尽责、政府主导、创新发展五项基本原则。 五项基本原则的提出，是《规划》主旨和基本精神的集中体现，清晰地表达了我国家庭教育事业未来发展的价值准则，也是解释和执行规划的出发点。 必须坚持的五项基本原则 1.立德树人是家庭教育的根本，应贯穿在一切教育活动之中 2.需求导向是家庭教育工作的出发点和落脚点，是家庭教育事业发展的强大动力 3.家长尽责是抚育孩子健康成长的基本前提和正确实施家庭教育的关键要素 4.政府主导体现了家庭教育指导服务是一项施惠于民的公共服务事业，政府要提供相应保障 5. 创新发展涵盖了理论、制度、人才培养、指导服务模式等方方面面，是家庭教育事业发展全局的核心 2.总体目标立意高远 指向清晰 《规划》将“加快家庭教育事业的法制化、专业化、网络化、社会化建设，基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系”作为总体目标。 总体目标的突出特点：一是对家庭教育事业发展方向的宏观把握，展现了家庭教育指导服务体系构建的整体框架；二是新目标的提出是基于原有的工作基础，但不拘泥于以往的工作范围和工作经验。既顾及了现实的工作延续性，又体现了新时期家庭教育工作的创新性和未来发展的可持续性。 实施维度提出五个“进一步” 1.进一步突出家庭教育的核心和根本 2.进一步拓展指导服务阵地 3.进一步提高指导服务的专业化水平 4.进一步深化科学研究 5.进一步健全家庭教育工作机制 3.提出了重点工作新的量化指标 新的量化指标的提出，体现了家庭教育公共服务体系构建的广覆盖，有了更多机构和人员实实在在地参与，指标的量化才有利于《规划》实施情况的监督考核。 监督考核三方面量化指标 1.第一次提出公共图书馆、博物馆、文化馆、纪念馆、 美术馆、科技馆等公共文化阵地每年至少开展 两次公益性的家庭教育讲座或家庭教育亲子活动 2.为了进一步提升家庭教育专业化水平，第一次提出在50%的城市社区和有条件的农村社区（村） 家庭教育服务站点引入专业社会工作者 3.为了拓展儿童早期家庭教育指导服务，第一次提出要 在80%的妇幼保健院建立孕妇学校， 50%的婚姻登记处建立新婚夫妇学校或提供 婚姻家庭辅导、婚育健康及育儿知识宣传服务 4. 确立了新时期工作的突破点 围绕《规划》的总体要求，在重点任务中主要有以下五方面新的突破： 一、家庭教育法制化建设 二、深化家庭教育科学研究 三、提升指导服务队伍 专业化水平 四、加强相关社会组织 规范管理 五、强化特殊困境儿童 家庭教育指导服务 重点任务突破五个方面 1.在家庭教育法制化建设方面，提出全国层面形成立法草案，同时鼓励有条件的地方出台地方性法规 2.在深化家庭教育科学研究方面，提出促进家庭教育学科体系建设，将推动一批重点研究课题纳入国家和地方社会科学基金项目或哲学社会科学研究课题攻关项目，以整体提升家庭教育理论研究水平 3.在提升指导服务队伍专业化水平方面，提出制定家庭教育指导