学会倾听中队活动主持人稿.doc

五（1）班主题中队活动主持人稿 中队活动流程： 中队长：全体集合，各小队检查人数，汇报。 小队长：报告中队长，我们小队应到 人，实到 人。报告完毕。 中队长：接受你的报告！ 中队长：报告中队辅导员，我中队应到50人，实到50人，希望你能批准我们开展这次题为“学会倾听”的主题中队活动，并邀请您一起参加。 辅导员：接受你的报告，批准你们开展这次主题中队活动。我很乐意参加，并预祝你们这次活动能圆满成功。 中队长：我宣布：“学会倾听”主题中队活动现在开始！出旗！（旗手到位）行队礼！（辅导员播放音乐）礼毕！唱队歌。 众队员：（齐唱队歌） 中队长：请坐下。有请主持人。 甲：曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？ ? ? 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，三个金人都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，抵入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。 ? 乙：这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。 甲：在中队活动开始之前先让我们一起来玩一个传话游戏，游戏以小组为单位，每一列为一个小组，游戏开始前辅导员发放小纸条，纸条的内容必须从第一位同学一个一个的传到最后一名同学，然后由最后一名同学复述纸条内容，传话的时候要小声，不能让别人听见，用时最短内容最准的小组胜出。 乙：全体同学安静坐好，辅导员派发小纸条。（发完小纸条）“一、二、三，游戏开始”。 甲：游戏到此结束，经过激烈的比赛，第X小组获得了本次游戏的冠军。掌声鼓励。 乙：为什么同样的话有的小组传的快，有的小组传的慢呢？小组讨论后派代表发言。 （同学们发言） 甲：通过刚才传话游戏的过程我们体会到了，学会倾听是多么的重要，今天，我们的班会主题就是：学会倾听。 甲：下面会为同学们展示五个不同的情境，同学们在看完表演之后说说表演的同学错在哪里？应该怎么做才是正确的。 乙：下面有请XXX XXX 同学为我们表演。 （第一队同学表演） 甲：大家看了XXX 和XXX同学的表演你们认为他们错在哪里？应该怎么做才是正确的呢？ （同学们发言） 乙：同学们说得都很正确，下面有请XXX和XXX为我们表演。 （第二队同学表演） 乙：看完这两位同学的表演之后大家又有什么样的想法呢？请同学发言。 （学生发言） 甲：XXX同学说的很正确，精彩的表演陆续有来，下面请出第三队同学为我们表演。 （第三队同学表演） 乙：这两位同学的表演有什么不足的地方呢？？请同学发言。 （学生发言） 甲：谢谢XXX同学的发言，现在请出第四队同学，大家掌声有请。 （第四队同学表演） 乙：很感谢XXX和XXX同学的演出，那么同学们看完这段表演后又有什么看法呢？请XXX同学发表意见。 （学生发言） 甲：XXX同学的看法很正确，大家掌声鼓励一下。下面请出我们最后一对同学来为我们表演。掌声鼓励。 （第五队同学表演） 乙：谁来说说应该怎么做？请XXX同学来说说，（学生发言）谢谢你的发言。通过以上几个情景，同学们学会了该如何去倾听了吗？是否明白在倾听别人说话的时候自己应该怎么做呢？我们都应该要养成倾听的好习惯。 甲：上面是我们为大家准备的情景表演，那么在日常生活中你们还遇到过别的让你觉得不舒服的情景吗？小组讨论三分钟后派代表发言。 乙：时间到，谁来跟大家分享一下自己的经历。（学生发言）感谢XXX学生的讲话，大家掌声鼓励一下。是的，在日常生活当中，我们都有遇到过这些情况，说话被人打断，跟别人说话，对方却左看右看不专心听你讲话，这些感受都很不好吧？所以希望同学们可以将心比心，在老上讲课的时候不要说话，不要开小差，认真的倾听会换回对方的尊重。 甲：看完精彩的表演之后，下面我们再来玩一个有趣的游戏把。游戏开始后我会为大家朗读一篇名为《花雨》的文章。当听到“花朵”时，女同学起立；听到“雨滴”时，男同学起立。如果连续听到两个相同的名词，则站立不动。站立的同学要等到另一组同学起立后方可坐下。游戏开始时，希望同学们可以认真的聆听。 花雨 当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”，因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。 怎样才能描述两者“结合”的情景，曾经让我苦苦思索。近日读了台湾一位诗人的新作，才让