十四周-小学生在校使用手机利弊.docxVIP

第十四周 授课时间 2017年12月4--8日 NO 课题 第一课时活动三小学生在校使用手机利弊谈 教 学 目 标 1. 通过了解本校学生的手机携带情况，引发对小学生在校使用手机的问题的重视。2. 提高与他人合作、交往、沟通的能力。 教学 重点 小组合作设计访谈记录单 课前 准备 收集有关小学生在校携带手机的利与弊方面的资料 教学方式 合作 教学设计 教学内容 师生活动 创设情境 引入课题 汇报交流 出示手机实物。 播放有关小学生在校使用手机的新闻视频。 活动主题：小学生在校使用手机利弊谈 各组结合视频，说说对这则报道的看法。 结合这一主题谈谈自己的观点。 出示在校使用手机利与弊的相关资料。 引导学生结合收集到的资料进行讨论。 展示交流收集到的资料。 结合教师的提问，分组讨论。 借助实物，激发学生兴趣 设计访谈 记录单 布置任务 设计访谈记录单 指导学生明确访问意图，设计访问记录单。 引导学生讨论访问记录单的要求和具体内容。 出示访谈记录单的设计建议。 总结提示：①访问时应注意基本礼节；②访问对象要全面 借助学习单了解老师、家长、同学们的想法。 自由讨论，在讨论的基础上小组合作设计访谈记录单。 引导学生课后利用课余时间进行访谈 选择合适的访谈对象，开展访谈活动。 帮助学生明确所要获得的信息，便于设计访问记录单。 通过访问活动，提高学生的沟通表达能力。 板 书 设 计 小学生在校使用手机利弊谈 1.设计一份访谈记录单 2.访谈时应注意的问题 教 学 反 思 检 查 签 字 第十三周授课时间 2016年12 月2日 NO 课题 第二课时活动三小学生在校使用手机利弊谈 教 学 目 标 1. 能顺利完成访谈调查，并学会对所收集的信息进行简单的处理。 2.学会在调查中发现问题，通过探究解决问题。 教学 重点 完成访谈调查，并对所收集的信息进行简单的处理。 课前 准备 准备小学生在校携带手机的利与弊的访谈记录单 教学方式 合作 教学设计 教学内容 师生活动 谈话导入 整理访谈 记录单 总结学生在访谈活动中的表现及出现的问题。 引导学生展示采访记录单。 回顾访谈活动过程。 展示已完成的采访记录单。 指导学生清点记录单，整理有效记录单。 组织学生根据整理结果，完成学生用书第86、87页相 关内容。 组织各组依次交流本组的整理结果。 引导学生根据整理结果完成学生用书第88页的小学 生使用手机利弊分析 通过回顾访谈过程，让学生进行总结与反思，并为下一环节作铺垫。 总结汇报 得出结论 提出倡议 总结与评价 各组总结汇报整理结果。 讨论并分析小学生使用手机的利与弊 指导学生分组交流采访结果。 引导学生根据调查结果撰写倡议书 各组讨论汇报调查结论，并向本校学生发出倡议。 结合自身情况进行自评 指出应正确认识手机，以健康、文明的心态对待手机。 引导学生开展自评。 引导学生在交流的过程中发现问题并及时纠正 让学生交流汇报、各抒己见，提出美好倡议 肯定学生的活动成果。 板 书 设 计 活动三小学生在校使用手机利弊 1. 整理访谈记录单 2. 分析访谈结果，得出访谈结论 3. 发出倡议 教 学 反 思 检 查 签 字