四年级[上册]语文长城课件完全版.pptVIP

谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 生字词巩固： 近义词： 凝结： 坚固： 雄伟： 陡峭： 凝聚，凝固，冻结 牢固，稳固，结实 宏伟，雄壮，壮观 峻峭，陡峻，险峻 生字词巩固： 近义词： 凝结： 坚固： 雄伟： 陡峭： 凝聚，凝固，冻结 牢固，稳固，结实 宏伟，雄壮，壮观 峻峭，陡峻，险峻 生字词巩固： 反义词： 陡峭： 蜿蜒： 凝结： 坚固： 平坦，平缓 笔直，径直 溶解，溶化，融化 松软、松散 由远到近，远看长城，来到长城脚下，站在长城上。 整体理解课文内容： 一、请同学们自由默读课文，一边读一边给课文分段，并总结每段的主要内容： 远看长城：长，近看长城：高大坚固，由长城展开联想，赞美长城 请同学们概括一下，作者的写作顺序： 从哪些句子看的出来： 读完全文，你对长 城有一个怎样的印象？ 用课文的一句话来回答。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 作业布置： 一、课后生字注音并组词 （抄写本） 二、多音字：旋，应，数，注音并组词（每个音组一个词）（抄写本） 分段学习课文内容： 第一自然段： 齐读课文第一自然段：远看长城 1、请同学们找出这段的总起句： 2、远看长城的特点是什么？从哪些句子可以看出? 3、这段使用了哪些写作手法 远看长城，它像一条长龙 长，像一条长龙，蜿蜒盘旋，一万三千多里 比喻句：远看长城，它像一条长龙 远看长城 远看长城 远看长城 分段学习课文内容： 第二自然段：近看长城 齐读课文第二自然段： 1、这一段的写作顺序是怎样的？ 2、整体特点是什么？ 由整体到部分 高大坚固 分段学习课文内容： 第二自然段：近看长城 3、部分分了哪几个？ 城墙顶，垛口，瞭望口，射口 城墙顶宽阔，可以走五六匹马车：约五米在教室里示意有多宽；城墙外有两米多高的垛子，垛子上有瞭望口和射口；城台是屯兵的堡垒 这里使用了什么样的说明方法？ 作比较 近看长城：城墙顶 可以五六匹马并行约五米宽 近看长城：城墙外 高约八米 这是两张关于长城的照片，摄于北京八达岭，同学们看哪张是远景，哪张是近景？ 分段学习课文内容： 第三自然段：亲临长城，展开联想 齐读课文第三自然段： 1、千百年岁月过去了，历史的硝烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在，当作者站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，真是百感交集，思绪万千，他想到了什么？ 劳动人民 分段学习课文内容： 第三自然段：亲临长城，展开联想 2、请同学们找出文中的过渡句： 这句话里有三个非常贴切的动词，请同学 们找一找： 通过这三个动词说明了什么？ 说明作者已经来到长城，身临其境 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 站，踏，扶 分段学习课文内容： 第三自然段：亲临长城，展开联想 3、“很自然地想起”这句话表达了作者什么样的情感 作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生 亲临长城 亲临长城 长 城 垛 子 ↙ ↓ ↘ 瞭望口→ 射口→ 城台→ 瞭望口 射口 城台 （供瞭望用） （供射击用） （屯兵的堡垒） 分段学习课文内容： 第三自然段：亲临长城，展开联想 4、同学们想象一下：在没有火车汽车、起重机的情况下，劳动人民是怎样搬运材料修建长城的？ 数不清的条石两三千斤重就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上陡峭的山岭 分段学习课文内容： 第三自然段：亲临长城，展开联想 5、请同学们齐读：多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 多少：表示无数，饱含作者无限的感慨 前不见头，后不见尾与文中一万三千多里相呼应。 才：在这里表示长城的建成是多么的不容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民什么样的感情？ 对古代劳动人民的无限赞叹之情 分段学习课文内容： 第四自然段： 通过前面三个自然段的学习，请同学们总结：为什么说长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹？ 一是长城从规模上看非常宏大。它有一万多里长，高大坚固，设计巧妙，是世界上独一无二的古代建筑； 二是从工程上看非常艰巨，当年修筑长城时，在极其落后的条件下