大学生人际交往的特点及其优化方法和途径.docVIP

作为大学生，我们的第一身份首先是学生，主要任务是学习，平常接触和交往的对象主要是老师和同学，这就决定了我们的交往具有一定的特点，也就是说，我们大学生的人际交往特点是由我们自身的条件和所处的客观环境所决定的。大学生的文化层次相对较高，生理和心理方面也基本成熟，三观已经初步确立，大学校园又是一个和社会既相对隔离又有着密切关系的地方，身处其中的大学生的人际交往势必会有这样几个特点： 人际交往愿望的迫切性 刚刚从封闭的高中走进相对开放的大学，再加上随着年龄的增长，大学生的成人感日益增强，又是进入了一个全新的和高中迥然不同的环境，大学生迫切希望别人能了解自己，渴望得到他人的尊重和承认，也急于了解他人和社会，所以大学生对于人际交往往往抱有积极的态度和迫切的愿望。以大一新生开学军训为例，军训过程中，在训练中途的休息环节中，大部分同学都积极主动表演才艺，这正是大学生人际交往愿望迫切性的一种具体体现，大学生希望通过这种交往方式获得他人的肯定，形成自己的人际关系网络。 人际交往关系的平等性 大学生平常的交往对象大多是同龄人，人际关系主要是同学关系，而且由于大学生个人阅历、社会经验、认知能力、思想观念都大致相同，因此在交往时不会产生像上下级一样的关系，而是容易产生平等的心理和意识，追求一种平等条件下的交往，事实上，在大学里的各种社团和学生组织里，社员和干事，干事和部长之间其实都是一种平等的关系，远没有社会上的上下级之间的等级森严分明，可以说这是一种具有大学生态特色的人际交往关系。 交往内容的丰富性 大学生兴趣广泛、情感丰富、精力充沛、思想活跃，对各种自然和社会现象都很感兴趣，自然而然，人际交往的内容涉及各个层次和方面，所以在交往过程中注重三观的契合、爱好的一致，很多大学生再交往的目的是获取信息、更新知识，在满足情感需求的同时提高竞争能力。 交往观念的自主性 有着独立思考能力的大学生往往在交往观念上体现出独立性和自主性。在交往方式、内容和对象的选择上，重视自己主张和喜好；在交往过程中，喜欢表达自己的见解，用自己的观念影响彼此之间的交往，不简单接受他人的信息和影响。身边很多同学在交流过程中，往往都喜欢对一件事发表自己的看法，面对别人的不同看法，一般都不会同意，有时还会产生争论。 交往方式的多样化 大学生观念前沿，非常容易接受新事物，对大学生来说，面对面的直接交往方式略显单一，QQ和微信等通信软件使得大学生的交往更加方便快捷。很多人际交往都是通过QQ群和微信群开始的，往往大学生在网络上交到的朋友要比直接认识的多得多。 交往心理的理想化 大学生对于朋友的标准总是理想化的，甚至有些苛刻，大学生通常认为真正的朋友应该是志趣相投、相互关心、相互爱护、相互帮助、共同前进的；真正的朋友应该坦诚相见，无话不说，不应该有任何隐瞒，反之就会有上当受骗的感觉。 当然在大学的不同阶段，大学生的人际交往特点又会有所不同，对大一新生来说，他们的人际交往比较开放，面对全新的环境他们渴求建立真丑美好的人际关系；对大二、大三的中年级学生，他们的人际交往呈现选择性特征，开始缩小交往面，并尝试讲友谊朝更深方向发展；对于大四学生，他们的人际交往又开始呈现开放性特征，交往的对象由校内扩展到校外，他们希望为今后的职业生涯增加人脉。 大学生的人际关系是社会人际关系的缩影，是大学生思想、行为及情感的晴雨表。因此，大学生人际关系的优化显得尤为重要。具体来说，在宿舍里，大学生们应该做到：共同遵守宿舍规定、注重交往细节、不触碰他人隐私、不逞口舌之快、学会化解冲突。在班级交往中，要多换位思考，改变心态，尊重差异，当发生矛盾冲突时要及时化解。在异性交往过程中，要把握好友谊和爱情的度，自尊、自立、自制、自重，保障真诚的友谊。在和老师的交往中，要做到师生之间相互尊重，相互理解。当然大学生在和家人的交流中，要学会感恩、学会理解。此外，在面对网络交往时，不可沉迷其中，要正确处理现实和网络的关系，加强网络道德学习，合理进行网络交往。 综上所述，大学生要在了解自身交往特点的条件下，优化人际关系，健康成长。