七年级上册历史课件：第14课〈匈奴的兴起及与汉朝的和战〉.pptVIP

回顾前两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 1、政治上：颁布“推恩令” ，削弱诸侯国势力，加强中央集权； 2、经济上：将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策； 3、军事上：大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一； 4、思想上：“罢黜百家，独尊儒术” ，以儒家思想作为封建正统思想。 昭君自有千秋在 胡汉和亲识见高 ---董必武 昭君出塞 边城晏闭，牛马布野，三世亡犬吠之警，黎庶无干戈之役。 昭君出塞 王昭君是和平的使者，促进了汉族和匈奴族的友好相处，推动了汉匈的经济文化交流。 和亲对象： 呼 韩 邪 单 于 （yé） 昭君出塞和汉初的“和亲” 有什么不同呢？ 是在国力弱小情况下，被迫采取的求和之策，不能实现真正的和平。 汉初和亲 昭君出塞时 双方是自愿的交往。通过和亲实现了民族的融合和长久的和平。 汉武帝以前，对匈奴实行退让和亲的政策，到汉武帝时期，则对匈奴实行大规模的武力反击。这种政策变化，自然和汉武帝的雄才大略有关，但归根结底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否，是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，汉武帝不可能多次对匈奴规模用后，并取得战争的胜利。 和平 汉与匈奴的和战 知识小结： 冒顿统一北边疆， 迫使汉初和亲忙。 大将卫青、霍去病， 北击匈奴震四方。 汉匈和同为一家， 昭君出塞美名扬。 课堂练习 一、选择题 1.匈奴是我国北方古老的游牧民族，其首领的称 呼为（ ） A.国王 B.君主 C.单于 D.可汗 2.历史上第一次统一蒙古草原的匈奴杰出首领是（ ） A．冒顿单于 B．呼韩邪单于 C．颉利可汗 D．郅支单于 3.汉初统治者采取和亲政策的主要原因( ) A．密切与匈奴的友好关系 B．匈奴主动请求 C．汉高祖对匈奴恩威并重 D．汉初国力不足 C A D 4．下列事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是（ ） A．汉高祖在白登山抵御匈奴 B．蒙恬收复河套地区 C．卫青、霍去病大破匈奴 D．窦固、窦宪出击北匈奴 5.史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”称赞的历史人物是（ ） A.霍去病 B.张骞 C.王昭君 D.呼韩邪单于 C C 作业： 完成《金榜学案》46页，“课堂达标训练”1-10题。 * 学习目标 了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪（yé）单（chán）于归汉和昭君出塞。 认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了匈汉的友好相处，受到后人的称赞。 自主预习 阅读课文，完成《金榜学案》P45的“速填速记“及”判断抢答“ 时间： 蒙古草原 冒顿单于 地点： 首领： 原因 冒顿（mò dú） 单于（chán yú） 一、匈奴的兴起 秦汉之际 军事上: 冒顿严格治军， 骑兵力量强大 经济上: 畜牧业、手工业发达，农业开始起步。 冒顿励精图治，严格治军，建立了一支纪律严明，听从指挥的强大骑兵队伍。 统一使匈奴生产迅速发展，畜牧业发达，牲畜漫山遍野。冶铸业也发展起来，铁器被广泛的运用于生活、生产和军事。金属制品多用动物图案做装饰，富有游牧民族的特色。在与汉人的交往中学会了农耕，开始垦田种谷。匈奴势力不断壮大，进入鼎盛时期。 动脑筋 　　没有了。匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的北疆；第一次实现了蒙古草原的统一，为以后全国性的统一创造了条件；他们创造的匈奴文化丰富了祖国的文化宝库；汉、匈人民密切的政治、经济和文化联系，共同缔造着祖国历史。 今天56个民族中有匈奴族吗？匈奴在我国古代历史上做出了哪些贡献？ 二、汉朝与匈奴的和战 西汉时期 汉匈关系 同学们，如果你是当时参与决策的大臣之一，面对主战派及主和派，你会建议君主采取哪方建议？为什么？ 西汉初期 汉匈关系 和亲 二、汉朝与匈奴的和战 西汉初国力相对弱小。 未能阻止匈奴南下。 表现： 原因： 结果： 西汉中期 汉匈关系 二、汉朝与匈奴的和战 卫青、霍去病大破匈奴。 表现： 原因： 汉武帝时国力强盛。 影响： 解除了匈奴对西汉边境的威胁。 A.当时经济繁荣,国力强盛 B.卫青、霍去病等英勇善战 C.顺应了人民的愿望 西汉反击匈奴的条件 卫 青 生