新乙醇说课课件.pptVIP

1.学生通过讨论、交流，能够列举出乙醇的主要物理性质; 2.通过实验探究，能完成乙醇与氧气、与钠反应的实验操作，并能正确书写相应的化学方程式； 3.通过师生共同归纳，初步学习羟基、官能团等概念，并能解释羟基对乙醇化学性质的影响; 4.通过阅读、交流加深对酒驾、乙醇汽油等与日常生活紧密联系的问题的认识. 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 * 从学生熟知的乙醇，谈一谈乙醇的物理性质，重点解释一下乙醇的溶解性。 * 分组实验是否可以改进?实验事实说明，乙醇可以与金属钠发生反应，则可推知乙醇的结构式，并且学生可以明确在发生化学反应时乙醇断的是氢氧键。在此归纳得出官能团和烃的衍生物的概念。对比钠与水反应，乙醇与金属钠反应要缓慢得多，从而可以渗透有机物分子中原子或原子团之间的相互影响可以影响物质的化学性质。 人教版必修2 第三章 第三节 生活中两种常见的有机物----第1课时 乙醇 河北衡水中学 李兵妹 河北衡水老白干酒业股份有限公司 必修模块的乙醇具有双重功能 1.提高公民基本科学素养 2.有利于学生进一步学习 联系生活实际、关注已有知识 先行组织者 认知同化 活动一：讨论交流，激活原有认知结构 乙醇是大家熟悉的有机物，你已经知道了乙醇的哪些知识？ 结构 性质 用途 分子式 结构式 结构简式 1．物理性质 2．化学性质 活动一：讨论交流，激活原有认知结构 1.分组填写学案； 2.组内交流； 3.最早完成的小组到展示台展示； 4.学生互相补充,教师参与总结。 乙醇的分子结构： （1）分子式：C2H6O （2）结构式： （3）结构简式： CH3CH2OH或简写为C2H5OH H C H H C H H O H 烃的衍生物 H H C H C H H H 乙烷 颜 色 ： 气 味 ： 状 态： 挥发性： 溶解性： 无色透明 特殊香味 液体 易挥发 乙醇的物理性质 能溶解多种有机物和无机物 能与水任意比互溶. 乙醇的化学性质 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 点燃 日常生活中的乙醇 其他 乙醇掺入汽油能让燃 料变“绿” 节约石油资源 消耗陈化粮,促进我国 的粮食转化 各地汽车成“酒鬼”，汽车也能喝酒！ “玉米制油”面临叫停,生物质能发展遭遇瓶颈 活动二：关注生活现象，提出新问题 甲：你买新车了，请客！ 乙：当然！ 甲：干一杯！ 乙：我开车，不能喝酒。 甲：你酒量那么大，喝一杯没问题。 乙：三杯五杯也没问题！ （甲、乙喝酒状） 甲：喝多了吗？还能开车吗？ 乙：没事。再喝几杯也没问题！ 丙（上）：酒精测试！喝了这么多酒还开车，扣车，罚款！ 乙：时代不同了，汽车还喝酒呢！我喝点酒不算什么。 1.你对甲、乙 二人的行为有何 评价？ 2.从这段对话中找出涉及乙醇性质 的关键词，提出你想进一步了解的 涉及乙醇性质的问题。 切莫贪杯 珍爱生命 关注健康 含酒精的度数（mg/100mL） 判断标准 处理规定 20-80 饮酒驾车 暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处200元以上500元以下罚款 。 80 醉酒驾车 处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处500元以上2000元以下罚款。 1.你对甲、乙二 人的行为有何 评价？ 2.从这段对话中找 出涉及乙醇性质 的关键词，提出你想 进一步了解的涉及乙醇性质的问题。 （1）乙醇在人体内发生了怎样的变化？ （2）交警检验司机酒后驾车的原理是什么？ 人饮酒为什么会醉？ 乙醇脱氢酶 乙醛 乙醛脱氢酶 乙酸 二氧化碳 水 乙醇 乙醇在人体内的代谢过程示意图 资料在线 活动三：探究乙醇的催化氧化 改进之处：盛有无水乙醇的试管改为了50mL的小烧杯。 学生活动 1.观察铜丝表面的颜色变化； 2.对比实验前后液体气味的变化； 3.交流、讨论，书写化学方程式； 4.思考铜丝在反应中所