六年级英语下学期教学内容安排与建议..docVIP

六年级英语下学期教学内容安排与建议 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，按市里统一要求，以系统地帮助学生梳理、复习和整理小学阶段所学基础知识为主，现行教材为辅的原则，现把整理出来的本学期复习教学提纲和教学重难点提供给你们。 （一）教学重难点 1．语音： 要求学生了解五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。 掌握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，通过字母组合的形式认识该字母组合的音标。 基本认读48个音标，并能够拼读简单的单音节词。 2．语法： （1）（时态） 了解情态动词（can）、There be 、一般现在时、现在进行时、 be going to（一般将来时）的用法。 （2）（名词） 知道名词有单、复数形式。 （3）（代词） 知道人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。 （4）（介词） 能基本运用in on under behind near at 一些常见的介词。 3．话题： 能理解和表达有关下列话题的简单信息：如介绍、打招呼、数字、时间、天气、食品、服装、玩具、动物、植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日、问候、颜色、学习用品、方位、居室、职业、日常活动、家务劳动、 交通法规、业余爱好等。 4．词汇 掌握600—700个单词和50个左右的习惯用语。六年级下册教师用书已从三年级——六年级按词的类别归纳好(P121)。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。 本学期学生进入六年级下，按课标要求，本课程标准对语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，小学毕业应达到二级目标。 （1）语言知识 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面 的内容。 级别 别 知 识 目 标 描 述 二 级 语 音 知道错误的发音会影响交际； 知道字母名称的读音； 了解简单的拼读规律； 了解单词有重音； 语音清楚，语调自然。 词 汇 学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用 语； 了解单词是由字母构成的。 语 法 知道名词有单复数形式； 知道主要人称代词的区别； 知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 了解表示时间、地点和位置的介词； 了解英语简单句的基本形式和表意功能。 功 能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话 题 能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 （2）语言技能 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这 四种技能的综合运用能力。 级 别 技 能 目 标 描 述 二 听 在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音 材料； 听懂简单的配图小故事； 能听懂课堂活动中简单的提问； 能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说 在口头表达中做到发音清楚，语调达意； 就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、 致谦等）； 能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 级 读 认读所学词语； 根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能看懂贺卡等所表达的简单信息； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读 的习惯； 能正确朗读所学故事或短文。 写 模仿范例写句子； 写出简单的问候语； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩 演 视 听 按要求用简单的英语做游戏； 在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 能表演歌谣或简单的诗歌30—40首； 能演唱英文歌曲30—40首； 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年 不少于10小时。 （3）文化意识 语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。 级 别 目 标 描 述 二 级 1、道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 2、一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 3、知道国际上最重要的文娱和体育活动； 4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名