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小学作文指导优秀课件 篇一：小学《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录 《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录 　　 一、创设情境，激趣导入 　　 1、【出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。】 　　 师：今天老师给大家带来几个好朋友，让我们一起来认识他们吧！ 　　 要求：跟着音乐回忆，想一想自己最喜欢哪一个形象？你为什么要喜欢它？ 　　 生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。 　　 生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。 　　 生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。 　　 师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。 　　 师：那么什么事人物的特点呢？  生：比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。 　　 师：谁还能举例说一说？ 　　 生：有的人小气、还有的人大方。 　　 生：有的人宽容、有的人自私。 　　 生：爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。 　　 师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说： 生：爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。 　　 生：集邮 　　 二、佳作导读，明确要点 　　 1、【出示佳作《好友多多》】 　　 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。 　　你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手） 　　 我真羡慕他。 　　 师：今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考： 　　1）、这篇文章写的是谁？2）、这个人有什么特点？3）、写了这个人的什么事？ 　　 写人的方法有很多：动作、神态、心理、语言等，那么我们就用学到的方法写我们身边熟悉的一个的人。 　　 三、揭示课题，诠释要求 　　 1、引出本节课写作内容：《我熟悉的一个人》 　　 2、诠释内容：【出示幻灯片】 　　 师：请同学们仔细读一读课题认真思考：这次作文要我们写什么？ 　　 生：写人 师：写什么人？ 生：写熟悉的人 师：写几个熟悉的人？ 　　 生：写一个熟悉的人④（师板书习作题） 　　 师：要我们特别注意写出这个人的什么？ 　　 生：写出人物的特点 　　 师：用什么方法介绍这个人？ 　　 生：语言、动作、心理、神态等。 　　 四、重点指导，拓宽思路 　　 师：写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。 　　 ①请说说你熟悉的人是谁？ 　　②有什么特点？（生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。） 　　 ③你通过什么事发现他（她）的这个特点的？ 　　 （学生组内交流，之后全班交流） 　　 生：我熟悉的一个人是我奶奶，她的特点慈祥。我是通过这件事来发现的：有一次，我们碰到一个乞丐，奶奶把零钱给了他，还给他许多吃的。 　　 生：我熟悉的一个人是我小弟，他调皮、爱搞破坏。有一次，他来我家做客，把我的玩具拆了个乱七八糟，还扔了一地。 　　 生：我熟悉的一个人是我妈妈，她的特点是唠叨，我是留心她每天都唠叨我，督促我好好学习，每天说个没完没了。 　　 生：我熟悉的一个人是程熠凝，他的特点是聪明好学，我是通过他上课认真听讲发现的。 　　 师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ 　　（生说）一个人的特点有不少，大家要选最突出的特点来写。 　　比如： 　　 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责？？ 　　 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑？？ 　　 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花？？ 　　 练习片段： 　　 1：我的奶奶已经年过七旬了，满头 的头发，额头上刻满了 的皱纹，但是他的身体依然很 ，当她每次看着我一百分的试卷时， 的脸上总会露出 的笑容， 的对我说：“好孩子，你真棒！” 　　 2：我的同桌个子 ，长着一张 脸，他有一双 的眼睛，就像 一样，他的性格非常 ，每当我犯了错，他总是的对我说“。” 　　 五、谋篇布局，梳理思路 　　 1、拟题导引 　　 师：题目对一篇文章也很重要，作文题目要画龙点睛，你们拟定好作文题目了吗？说一说吧！ 《夸夸我们班的小博士》。《我的“淘气包”妹妹》。《我的同桌》。《爱撒谎的妈妈》 　　《家有靓妈》 　　 2、思路引领：【出示幻灯片】 　　 师：