动物和人体生命活动调节方式第四节免疫调节方式.pptVIP

预防措施： 1）洁身自爱 2）不与他人共用牙刷和剃须刀 3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等 4）注射器等医疗器械必须严格消毒 5）需要输入的血液和血液制品，必须经 过艾滋病病毒抗体检测。 艾滋病的预防措施都有哪些？ 三、免疫系统的监控和清除功能 防卫功能：抗感染或防止其他抗原异物 入侵 （对外） 监控功能：消灭突变细胞（对内） 清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞 四、免疫学的应用 1.免疫预防 2.免疫治疗 3.器官移植 免疫学应用包括几个方面？ 免疫预防： 预防接种： 利用人工制备的各种免疫制剂使个人和人群产生对疾病的特异性免疫。 免疫用的 生物制品 自动免疫 被动免疫 如伤寒菌苗、卡介苗 如乙脑疫苗、牛痘苗 如白喉、破伤风类毒素 菌苗： 疫苗： 类毒素： 如白喉抗毒素 如丙种球蛋白 免疫血清： 免疫球蛋白： 器官移植： 用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。 器官移植的成败取决于什么？ 取决于供者和受者的组织相容性抗原，即人类白细胞抗原(HLA)，是否一致或相近。 只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同，就可进行移植，但为减轻排斥反应，病人还需长期使用免疫抑制药物。（T淋巴细胞） 阅读课本P39资料分析：器官移植所带来的问题 1、最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢？ 移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是，当时没有针对这一问题采取任何措施。 2、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患感染性疾病。这一问题该如何解决？ 必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。 二、免疫失调引起的疾病 自身免疫病 过敏反应 免疫缺陷病 艾滋病 三、免疫系统的功能 四、免疫学的应用 免疫预防 免疫治疗 器官移植 防卫功能：抗感染或防止其他抗原异物入侵 （对外） 监控功能：消灭突变细胞（对内） 清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞 一、细胞免疫 第一阶段 第二阶段 第三阶段 抗原处理、呈递和识别的阶段 Ｔ细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段 效应Ｔ细胞和淋巴因子发挥免疫效应的阶段 1.下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（ ） A.抑制病菌的繁殖 B.使病毒失去感染人体细胞的能力 C.效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞 死亡 D.使细菌外毒素失去毒性 C 2.T细胞作用叙述最完整的一组是（ ） ①处理抗原②呈递抗原③识别抗原 ④分化记忆细胞⑤分化效应细胞 A.①②③④⑤　　 B.①②③④ C.②③④⑤　　　 D.②④⑤ C 3.下列疾病中，不属于自身免疫病的是（ ） A.系统性红斑狼疮 B.湿疹 C.类风湿性关节炎 D.风湿性心脏病 B 4.生活中在不知情的情况下，人最可能因下列的哪一种方式感染艾滋病病毒（ ） A.与病毒携带者握手 B.使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒 的餐具 C.住旅店时，使用了病毒携带者用过的而又未 及时更换的被褥 D.洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过的而 又未经严格消毒的器械 D 5.为什么室内尘土会使某些人产生过敏反应？ 因为室内尘土是霉菌、人和动物的皮屑、螨、纤维等的混合物，是重要的过敏原之一，所以会使某些人产生过敏反应。 1、完成教材P40第一，二小题 * . . . 金太阳好教育云平台 第二章 动物和人体生命活动的调节第四节 免疫调节(第2课时) 课件通过组织学生活动，构建体液免疫的知识体系，复习体液免疫的相关知识，导入新课； 然后，设计问题，结合图片，逐步对细胞免疫的过程进行详细的分析，同时组织学生构建细胞免疫的概念图，进一步加深学生对细胞免疫的理解；接着，添加表格，对体液调节和细胞调节之间的联系和区别，对与免疫有关的细胞及功能的相关知识进行归纳总结；在此基础上提出问题，引入免疫失调导致的疾病，添加HIV病毒侵染的动画，讲解艾滋病的致病机理及传播途径等内容，使学生对免疫缺陷病有了一定的认知；进行资料分析，并进行问题探讨，使学生关注器官移植所面临的问题；设计相关问题，讲解免疫学的应用；通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。 课件通过问题追问、添加HIV病毒侵染的动画，结合图示形象直观的突破了免疫失调引起的疾病这一重点；细胞免疫的过程这一难点问题，则是结合图示及概念图，进行讲解，并总结归纳细胞免疫和体液免疫之间的区别和