朱自清匆匆人教版六年级下册语文优秀完整版.pptVIP

珍惜时间的名言警句： 1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。? 3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 4.少壮不努力，老大徒伤悲。? 5.莫等闲，白了少年头，空悲切。 匆 匆 朱自清 朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。 朱自清的散文是中国现代散文的典范。《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。 作者简介： 《词语手册p7》 文章体裁: 散文 散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的一种文体。 头涔涔 赤裸裸 泪潸潸 伶伶俐俐 蒸融 徘 徊 遮挽 cén luǒ shān líng lì zhēng róng pái huái zhē wǎn 挪 蒸 nuó zhēng 确乎：的确。 涔涔：汗流不止的样子。 潸潸：流泪不止的样子。 徘徊：在一个地方来回地走。 游丝：蜘蛛所吐的丝。飘荡于空中，故称游丝。 说说课文主要写的是什么？ 文章紧扣“匆匆”，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 文章层次 一、先提出问题，写出了日子 一去不复返的特点 二、接着写时间在作者身边悄悄逝去，同时表达无奈和惋惜。 三、最后作者发出内心感慨，照应了开头。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 读课文第一段：文章的开头有什么特色? 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不再回 对比 用形象化的对比有什么作用？ 运用了排比的修辞手法 突出日子一去不复返的特点。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 读第二段，你怎样理解段中的句子？ 　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 思考： 1.从“溜”字你体会到什么？ 2.作者把什么比作“针尖上一滴水”？这样写有什么好处？ 3.为什么会“头涔涔，泪潸潸”？ 1、时间流逝不知不觉，无影无声。其次是时间流逝的速度很快，人生多么短暂。 3、因为作者为那八千多天的离去的不舍，对时间的不可挽留感到无奈与惋惜。 2、把时间比作“针尖上的一滴水”，好处是,强调突出了时间流逝后的后悔与惋惜,呼吁我们要珍惜时间,不白白的浪费时间。 八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流 浩瀚的大海 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。 比喻 　　 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ （日子是何时逝去的呢？圈出相关词语） 读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？（日子是何时逝去的呢？圈出相关词语） 　　 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日之间，“我”尽生活在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中。用一系列排比句描写人们日常生活的细节，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 　　 洗手