六级上册数学扇形统计图4北师大版课件.ppt

扇形统计图 学习目标 1. 理解扇形统计图的特点，会制作简单的扇形统计图。 2. 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。 我国居民平衡膳食宝塔图 下面是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。 种类 摄入量/克 占总摄入量的百分比 油脂类 50 奶类和豆类 450 鱼、禽、肉、蛋等类 600 蔬菜和水果类 900 谷类 1800 23.7% 1.3% 11.8% 15.8% 47.4% 摄入量/克 0 500 1000 1500 2000 油脂类 奶类和豆类 鱼、禽、肉、蛋 等 类 蔬菜和水果类 谷类 50 450 600 900 1800 种类 从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。 谷类47.4% 蔬菜和水果类23.7% 鱼、禽、肉、蛋等类15.8% 奶类和豆类11.8% 油脂类1.3% 扇形统计图是用整个圆表示( ),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占( )的( ). 总量 总量 百分比 从扇形统计图中能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分比。 制扇形统计图的一般步骤是： 先算出各部分数量占总数量的百分之几； 再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数； 写出标题和制作日期,取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形； 在每个扇形中标明所表示的名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开来； 算百分数 算圆心角 画扇形 标数据 通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同( )之间的关系. 总量 及格25% （ ）人 良40% 优30% 不及格2人 右图是六（4）班体育成绩统计图,你能算出及格的人数吗？ 1－25%－30%－40%＝5% 2÷ 5% ＝40（人） 40×25%＝10 （人） 我校四、五、六年级开展“争做奥运志愿者”活动，四年级40人，五年级160人，六年级200人，你能制成扇形统计图吗？ * 观察下面的统计图，并回答问题： （1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？ （2）如果用整个圆代表参加北京奥运会的10000名队员，那么扇形B大约代表多少人呢？扇形C呢? A B :35% C * 从下面的两个统计图中,你能看出哪一个地区的女队员多吗? 长沙男女队员统计图 广州男女队员统计图 * 本资料由233小学网友提供 * * * * * * * 本资料由233小学网友提供 * * * * * *