七年级语文下册-26《强项令》教学课件-语文版.pptVIP

一、思考题 1、光武帝对董宣前后态度发生了哪些变化？你怎样看他的变化？ ? 2、董宣为什么要“大言数主失”？ 3、光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”，这对表现董宣的品质有何作用? 4、文中董宣、湖阳公主、光武帝各有什么性格？  二、思考讨论 1、? 董宣未经审判就“格杀”家奴，你怎样看待的？2、? 历史上像董宣这样的人，你知道还有哪些？3、假如你以后做官，做什么样的官？ 讨论 1、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你怎样看待他的这些变化？ 2、文章一共描写了几个人物形象？请你简单评价。 2、从第一个故事可以看出董宣的哪些性格特点？ （1）开端：无私无畏，有勇有谋 勇，表现在他面对大案毫不惧色，决心排除万难将凶犯缉拿归案，表现在他面对公主“大言数主之失”；谋，表现在他善于抓住机会，终在夏门外抓住了凶犯，“因格杀之”。 （2）高潮：性格倔强，毅力刚强 帝令小黄门强迫董宣叩头，他却铁骨铮铮，仍“两手拒地，终不肯俯”，顽强和刚毅实属罕见 （3）高潮：忠君报国，大义凛然 临死前的一句话还是考虑的国家兴亡安危，他的真知灼见说明他冒死办案的决心源于对国家国君的忠诚。一句振聋发聩之言后，他坦然面对，以死维护法律的尊严。 一读课文疏通文意。 二读课文，讲讲课文主要记叙　　　　　　了几个故事来表现人物? 1.记叙“董宣执法”的故事。 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。 ? 复述课文，理清故事情节。 复述故事，理清故事情节。 　课文主要记叙了这样一个故事：东汉初年，光武帝刘秀的姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主家中。洛阳令董宣秉公执法，伺公主带着家奴出门，驻车扣马，“格杀”公主家奴。公主向光武帝告状，光武帝要“塞杀”董宣。董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性，并“以头击楹，流血被面”。光武帝依然强迫董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。最后光武帝明白了个中的道理，重赏了董宣。董宣死后，光武帝发现他是一个非常廉洁的官员，感到很伤心，按二千石官员的礼节安葬了他。 1.课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。 1起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日杀人，隐匿主家， 官府抓不到。 2发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主，格杀家奴。 3高潮（至“终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董谢罪，董宣死不从。 4结局（至“赐钱三十万”）：汉光武帝明白了道理，重赏董宣。 5影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获“卧虎”美称。 人物： 地点： 起因： 经过： 结果： 董宣、湖阳公主、苍头、光武帝、太监 夏门亭－宫殿 公主家奴杀人“因匿主家，吏不能得” （发展）董宣找准机会，格杀家奴 （高潮）公主告状；董宣痛陈杀奴理由；光武帝命董宣谢罪，董宣宁死不从 光武帝明白道理，重赏董宣 不畏权贵秉公执法 董宣执法 董宣去世后家境：唯布被裹尸 仅有大麦数斛、敝车一乘 清正廉洁 2.在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化? 变化：刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭子 打死他， 但后来却不杀他，而奖励钱三十万。 (1)从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。 (2)光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对 　　治理天下的重要性。  董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。 ３．董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有 什么看法? 　　　董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主 　　阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机 　　立断，果敢英明。 ４．为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从， 强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 ５．汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”， 这对表现董宣的品质有何作用? 　　因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子盖尸体， 只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦几斗，破车一辆， 家境非常贫困，由此可知，董宣生前非常廉洁。刘秀的 这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。  ６.如果说第一段（记叙“董宣执法”的故事）是正面写董宣，为课文的重点内容，那么第二段（记叙董宣去世后家中贫困的景况）则是什么侧面写董宣，为课文的次要内容。这种写法有什么好呢？ 主次协调，正面、侧面呼