怀念母亲优质课件【第1课时】.pptVIP

寝不安席： 终天之恨： 睡觉不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。 造句：这道题我怎么也做不出来,搞得我寝不安席,食不甘味。 到死的时候都清除不了的悔恨。终天，一辈子。 造句：我对母亲之死抱终天之恨。 思潮起伏： 可见一斑： 思想活动起落变化。 造句：站在老朋友的门前,我思潮起伏,陷入了对往事的回忆。 比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 造句：他的伟大之处由此可见一斑。 爱慕 仰慕 两者都有喜爱并想具有别人的优越之处的意思。 爱慕：主要强调喜爱、喜欢并想接近。仰慕：指喜欢、羡慕，强调敬仰思慕。 1.我对桂花的爱慕主要受母亲的影响。 2.王老师是我很仰慕的老师。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.课文的第一自然段有什么作用？ 第一部分(第1自然段)作者开门见山指出了两位母亲在他生命中占有同等重要的地位。 第二部分(第2自然段)描述了“我”与亲生母亲的感情，表达了“我”失去母亲时内心巨大的痛苦和对母亲的歉疚。 第三部分(第3—10自然段)借助日记、散文摘抄的片段，描述了在漫长的留学生涯中，“我”对生身母亲及祖国母亲的怀念。 第四部分(第11自然段)概括总结全文，表达了“我”对生身母亲和祖国母亲的怀念，首尾呼应。 这篇课文表达了对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？ 这一自然段开篇点题，指出两位母亲在作者的生命中同等重要，点明了文章的主题。 课文的第一自然段有什么作用？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了作者对生母的思念与悔恨，对祖国母亲的热爱与崇敬之情。 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 1．一锤定音。(写出下列画线字的正确读音) (我)中间( 　 )曾回故乡两次，都是奔( 　)丧( 　　)， 只在母亲身边待( 　　)了几天，仍然回到城里。 jiān bēn sāng dāi 2.根据拼音写词语。 真 挚 朦 胧 寝 室 凄 凉 频 繁 篇 章 zhēn zhì méng lóng qǐn shì qī liáng piān zhāng pín fán 3.请给画线字选择正确的解释。(填序号) 伏：①趴；身体向前靠在物体上。 ②低下去。③隐藏。④伏天，夏季最热的一段时间。 ⑤屈服；低头承认。 (1)(我)心里思潮起伏，又想到故国了。(　　) (2)警察叔叔昼伏夜出，终于抓住了这伙逃犯。(　　) (3)冬练三九，夏练三伏。(　　) (4)语文老师正在伏案批改作业。(　　) ④ ③ ② ① * * * * * * * * * 同学们，知道妈妈的爱有多少吗？如果用斤来称量的话，会有多少斤呢？请听歌曲《妈妈的爱有多少斤》。两斤蒜头两块一，马铃薯卖块七，再给我辣椒和一只鸡，我的孩子很爱吃咖喱…… 是啊，妈妈的爱到底有多重呢？今天我们就来学习季羡林的文章《怀念母亲》，看看这位文学大师的心里，母亲有多少分量。 怀念母亲 6 1.会写“挚、寝”等生字，正确读写“真挚、避免、 朦胧、凄凉、可见一斑”等词语。（重点） 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。（难点） 季羡林：（1911-2009年）字希逋，又字齐奘。山东省临清人。中国著名文学家、语言学家、教育家、社会活动家、翻译家，精通12国语言。他长期致力于梵文文学的研究和翻译工作。2006年，曾被授予“翻译文化终身成就奖”。 重要作品：《朗润集》《天竺心影》《印度简史》《牛棚杂记》等 走近作者 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 易读错的字 真挚（zhì chi ） 寝不安席（qǐn qing） 频来（pín bin ping） √ √ √ 多音字 奔 bēn （奔跑） bèn （奔跑） 丧 sāng（丧事） sàng（丧失） 夹 jiā（夹住） jiá（夹衣） 薄 báo （薄片） bó （单薄） bò （薄荷） 咽 yān （咽喉 咽头） yàn （咽气 吞咽） yè （呜咽 哽咽） 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本文以回忆的形式表达了对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 挚 zhì 书写指导：第七笔撇短，第九笔横长，第十笔在竖中线上。 结构：上下 组词：真挚 挚爱 造句：世间最真挚的感情是父母对我们无私的爱。 我会写 寝 qǐn 书写指导：第七笔撇短，第九笔横长，第十笔在竖中线上。 结构：上下 组词：真挚 挚爱 造句：世间最