猫优质课件【第2课时】.pptVIP

2.品读：可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 这“非……不可”这个双重否定句写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出表现了猫的尽职尽责。这与之前的贪玩看似互相矛盾，但都是事实，正好说明猫的性格古怪。 双重否定句 阅读方法解密：品析双重否定句的方法 概念：双重否定句，就是含有两个否定的词语表示肯定的意思的句子。 效果：用“……”(双重否定词)，突出(强调了……特点(感情)。 运用：见本课“课后练习单”第二、 4题。 3. “它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒(yǎng)，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话用到了什么描写和什么修辞方法？表达了作者泽娜样的思想感情？ “蹭”表现了猫似乎在撒娇、耍赖，写出了猫与主人的亲昵；一个“印”字反映了主人对猫的万般喜爱。同时采用比喻的修辞方法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。 比喻的修辞方法 核心问题： 大猫的性格古怪，满月的小猫淘气、可爱。 本文写了哪两种猫？ 它们的性格特点分别是什么？ 1.课文是从哪些方面具体表现猫古怪的 性格的？ 课文从如下三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。 串珠问题： 2.课文又是从哪几个方面写猫小时候 淘气可爱的特点的？ 猫小时候十分淘气可爱。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；三是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。 3.作者是怎样写出猫的性格特点的？ 作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实，列举猫“成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”的事例；写猫贪玩，列举猫一天一夜不回家的事例；写猫尽职，列举了猫“一连就是几个钟头”蹲守“非把老鼠等出来不可”的事例……都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。 4.作者是如何表达自己的思想感情的？ 课文表达了作者对猫的喜爱之情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论猫是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。在介绍猫的性格特点时，老舍先生的语言平实、质朴，运用具体的事例展现了猫的灵性、古怪、可爱。 课文结构 猫 古怪 什么都怕　勇猛敢斗 胆子越来越大 抱花枝打秋千 温柔可亲　一声不出 生气勃勃 老实　贪玩　尽职 性格矛盾 淘气 耍个没完没了 性格多变 顽皮可爱 讨人喜欢 本文生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。 课文主旨 推荐阅读 养花　　 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。 花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾 盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。 不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿，就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。 当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了