第28课-国运兴衰-系于教育.ppt

文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 课外链接： 高等教育的发展历程 建国初参照苏联模式 1958年“教育大革命” 1961年开始调整 “文革”期间遭受破坏 1977年恢复高考 80年代以后大发展 全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 张铁生交白卷 国运兴衰 系于教育 三、高等教育篇 5、恢复阶段（1977—20世纪80年代）： 1977年高考招生制度恢复 6、高速发展阶段（20世纪80年代）： 以考试来选用人才，是人类经过长期摸索探求之后作出的最佳选择。考选制度，必须是包含着这样几种基本精神的：一曰公开平等，二曰竞争择优，三曰量才使用，四曰内行管理。 这些，也就是西方现代理论所强调的择优选拔、据能授任原则。科举制时代的考试，基本上是体现了这些原则的一一尽管存在着极大的不彻底性。 我国大学建立起完善的学士——硕士——博士三级学位制度。 国运兴衰 系于教育 ■高等教育篇 80年代以来我国的高等教育情况 西藏大学培养的硕士毕业生 民办大学校园一角 民族和民办高等教育长足发展 影响 体制僵硬，培养目标狭窄 打乱、混乱 进入稳定发展轨道 素质下降, 人才断层 1977年开始恢复中断十年的高考制度 20世纪80年代提出“三个面向”指导方针 1986年，颁布《义务教育法》 1993年，发展高等教育—“211工程” 1995年，提出科教兴国战略 启动“希望工程” 加大对西部地区教育发展的力度 “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。 新时期教育： * * 课标要求： 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 新加坡制定了一项关于生孩子的法律：凡持有高等学校毕业文凭的妇女，生一个孩子其薪金增加5％；生两个孩子，薪金增加10％生三个孩子，薪金则增加15％。同时该法律又规定：没有受过高等教育的妇女，如生育第二胎，则要处以罚款。 新加坡的计划生育政策 1、人民教育的奠基 2、动乱中的教育 3、教育的复兴 1、我国为何要进行扫盲教育工作？ 一、扫盲教育篇 （1）我国人民群众文化素养普遍低下。 国运兴衰 系于教育 （雅典瓶画：陶片放逐投票的一个片段——点票） 陶片放逐法 “陶片放逐法”是雅典公民实行民主的一种重要方式。美国考古学家曾在希腊发现了刻有铁米斯托克里（公元前5世纪雅典著名政治家，史书记载他曾被“陶片放逐”）名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14个人刻写。 由材料可以看出“陶片放逐法”可能存在什么问题？ 1、我国为何要进行扫盲教育工作？ （1）我国人民群众文化素养普遍低下。 （2）识字是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，是公民的义务。 （3）“识字是终身学习的关键，更是最基本的人权。”（联合国科教文组织） 一、扫盲教育篇 国运兴衰 系于教育 国运兴衰 系于教育 一、扫盲教育篇 2、开始： (1)时间：1950 年 (2)宗旨：开展识字教育，逐步减少文盲 (3)方式：以识字教育为主，配合国家各项生产建设开展。 田头识字学习 偏远贫因地区的小学 20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献。 劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 北京工农速成中学学生在学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 1949年 1964年 60%以上 38.1% 年均扫盲604.3万人 国运兴衰 系于教育 一、扫盲教育篇 3、发展： (1)法律保障：1982年颁布《中华人民共和国宪法》 (2)目标：1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。 国运兴衰 系于教育 一、扫盲教育篇 4、成果： 2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期实现了基本扫除青壮年文盲的战略目标。 6.72％ 12.21% 15.88％ 23.5% 2001年 1997年 1990年 80年代初 （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为： 第一类： 不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲。 第二类： 不能识别现代社会符号的人。 第三类： 不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。 由于种种原因，目前中国每年新增文盲大约5