什么是科学精神研究生应该如何培养起自己的这种精神特质.docVIP

西安科技大学研究生考试试卷 题号 分 数 阅卷人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总分 学号 ___201209425___ 姓名 ___ 徐鑫_ ___ 所在学院 建筑与土木工程学院 学科、专业 _桥梁与隧道工程_ 考试科目 ___自然辩证法___ 考试日期 ________________ 课程学时 ________________ 注 意 事 项1、考生必须遵守考场纪律。 注 意 事 项 1、考生必须遵守考场纪律。 2、答题必须写清楚题号。 3、字迹要清楚，保持卷面整洁。 4、试题随试卷一起交回（试题写在黑板上时，答题时应抄写题目）。 什么是科学精神：研究生应该如何培养起自己的这种精神特质 近年来，我国研究生教育规模扩大，招生人数以每年30%的速度递增。从导师到学生的研究风气逐渐淡薄，研究生的科学研究能力普遍下降。与此同时，纵观发达国家的研究生教育现状及其改革趋势，现在我国高级人才培养的理念与方法欠佳，研究生教育的规模和水平与发达国家相比还有很大差距。为实现“科教兴国”以及教育跨越式发展的战略目标，对目前研究生教育存在的不足已经引起不少有识之士高度重视。 科学精神的本质内涵 科学既是关于自然、社会和思维各个领域事物的具体规律性知识的理论体系，又是探索世界奥秘和追求真理的科学实践和认识活动。科学是研究、认识与掌握客观世界及其规律，是解决“是什么”、“为什么”的问题，是求真。科学是一切的基础，是立世之基，是求实.科学的整体架构，主要由科学知识、科学思想、科学方法和科学精神构成。科学精神是本质和精髓，是始终贯穿存在于科学共同体之中，是科学共同体的行为规范、价值取向和道德准则。它蕴涵着深刻的内容，其中求真、质疑和创新是科学精神的内核轴心。研究生阶段的学习是在导师的引导下的自主学习过程，运用一种科学的精神才能在学习过程中将自身学术修养和个人修养达到一个新的阶段，也只有如此才算是达到了研究生培养的目的。 科学精神是求真精神、求实精神，即追求真理。这包括两种形式：一种是纯粹的追求真理，强调为知识而知识，即“爱智”精神(这也是一种人文精神)，另一种是求得对自然的征服和改造，以造福于人类。科学的对象是不以人的主观意志决定的客观存在。承认对象的客观实在性，避免主观任意性，是科学认识的前提。正是由于具有苛求和崇尚真理这一特质，科学精神导致了科学的昌盛，促进了社会文明的发展。人类从愚昧野蛮走向光辉灿烂的文明世界的漫漫征程，始终贯穿了求真求实的科学精神。科学精神要求辩证地思考一切。联系与发展是客观世界的基本特征，正确反映客观世界的真理性认识也必然具有辩证的性质。科学精神容不得片面性和思想僵化。 科学精神也是质疑精神，是一种理性的怀疑。批判精神首先源于质疑的勇气，因为世界乃至宇宙从来没有任何享有质疑豁免权的绝对权威。合理质疑是科学理性的天性。科学的质疑精神虽然也认为一切知识都是相对的，都值得质疑。但它不是主观的相对主义，而是客观的相对主义。一部科学史就是科学通过它的质疑精神不断前进的历史。如果对什么事情都轻信盲从，如轻信盲从所谓的“世界末日”之类的荒诞不经之说，那就根本谈不上科学精神。质疑的目的在于：一是要从熟悉的现象进入未知的领域。这是科学史上常有的事，如苹果坠地导致万有引力定律的发现；沸腾的开水把壶盖提升导致蒸汽机的发明。二是去伪存真，把原来不正确的东西逐步纠正过来。如原子模型从汤姆孙模型到卢瑟福模型，再到波尔模型，认识由不正确到正确，由不完善到完善。质疑的过程就是发现问题的过程。质疑精神是破除轻信和迷信，冲破旧传统观念束缚的一把利剑。通过科学的辨证质疑的检验使我们的科学精神进一步得到提升。 创新是科学发展的动力，没有创新，就没有科学，没有创新，科学将停滞不前。可以说，以实践为基础，以创新为延伸，是科学精神的内在要求。充分体现了人类特有的主观能动性，鼓励人们在尊重事实和规律的前提下，敢于“标新立异”。创新思维离不开一定的科学知识和经验。创造性的思维能力比知识更为重要。没有创新，就没有发展。正因为有了科学的创新精神，人类才得以不断进步，社会历史长河才得以生生不息。 在人类社会，科学精神属于人文精神，或者说，科学精神本身也有深刻的人文意义。科学精神渗透着人文精神，包含着人文价值观。在当代，科学已经成为人类文明的主流，它广泛地渗透到政治、经济、法律、文化领域之中。科学归根结底是和人类的切身利益和长远利益息息相关的。 二、研究生科学精神的培养 科学精神是伴随科学发展与社会进步进入人们的价值范畴的，培养科学精神是现代教育的目标和基础。创新是科学精神的鲜明特点和活的灵魂，是科学精神的本质和核心之一。质疑与批判精神是研究生的美德之一，突破与创新能力是研究生科学素养的最重要标志。 研究生教育阶段是走向科学生涯的重要驿站，大家都希望