初中数学专业知识与能力复习笔记（学员整理）.pdfVIP

初中数学学科知识与教学复习笔记 （学员整理） 模块二：课程知识2 第一章 初中数学课程的性质与基本理念2 第一节：影响初中数学课程的主要因素2 第二节、初中数学课程性质2 第三节：初中数学课程的基本理念3 第四节：数学课程核心概念 （10 个） （背）4 第二章 初中数学课程目标6 第三章 初中数学课程的内容标准8 第四章：初中数学课程教学建议9 第一节 《课标》中的数学教学建议9 第二节 教学中应当注意的几个关系9 第五章 初中数学课程评价建议10 第一章 数学教学方法11 第一节 初中数学教学常用的教学方法 11 第二节：教学方法的选择11 第二章 数学概念的教学12 第一节：重要概念教学的基本要求 12 第二节 概念教学的一般过程12 第三章 数学命题的教学12 第一节重要命题教学的基本要求12 第二节：命题教学的一般过程13 第四章 数学教学过程与数学学习方式 13 第一节 数学教学过程13 第二节：数学学习的概念14 第三节 中学数学学习方式14 第一章 数学教学设计15 第一节 教学目标的阐明15 第二节 教学内容的确定15 第三节 教学策略的确定16 第四节 教学方案的撰写17 第二章 数学教学的测量与评价17 模块二：课程知识 第一章 初中数学课程的性质与基本理念 第一节：影响初中数学课程的主要因素 1、初中数学课程是一门国家课程，内容主要包括课程目标、教学内容、教学过程和评价手 段。它体现了郭嘉从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生实现最终培养目标的整体规划。 2、影响初中数学课程的主要因素包括： 一、数学学科内涵 ：（1）数学科学本身的内涵 （数学的知识、方法和意义等） （2）作为教育任务的数学学科的内涵 （理解数学的整体性特征，领悟 相关的数学思想，应用数学解决问题的能力等） 二、社会发展现状： （1）当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等 （2）生活变化对数学的影响等 （3）社会发展对公民基本数学素养的需求。 三、学生心理特征。初中数学课程是针对初中学生年龄特征和知识经验而设置的，因此学生 的心理特征必然会影响着具体的课程内容、 （1）适合学生的数学思维特征 （2）学生的知识、经验和环境背景 第二节、初中数学课程性质 一、基础性 （1）初中阶段的数学课程中应当有大量的内容是未来公民在日常生活 中必须要用到的。 （2）初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为 其后续生存、发展打下必要的基础。 （3）由于数学学科是其他科学的基础，因此数学课程内容也是学生在 初中阶段学习其他课程的必要基础 因此，义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础 二、普及性 （1）初中阶段的数学课程应当在适龄少年中得到普及，即每一个适龄 的学生都有充分的机会学习它 （2）初中数学课程内容应当能够为所有适龄学生在具备相应学习条件 的前提下，通过自己的努力而掌握 三、发展性 第三节：初中数学课程的基本理念 初中数学课程的基本理念主要表现五个方面