2018秋季中小学教师资格考试【小学】教育教学知识与能力密押卷一答案.pdfVIP

学员专用 请勿外泄 教育教学知识与能力试题（小学） 一、单项选择题 1. B “ ” 【答案】。解析：夸美纽斯在《大教学论》中提出了 泛智教育 思想，主张把广泛的自然知识传 授给普通的人。 2. C 【答案】。 3. B 【答案】。解析：李老师强调教育的目的是促进个人的发展，因此，属于个人本位论的教育目 的观。 4. B 【答案】。解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的 兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的 B 课程。题目考查的是校本课程的概念，故此题选 。 5. C 【答案】。解析：富勒将教师专业成长划分为三个阶段：关注生存、关注情境和关注学生。其 C 中，能否自觉关注学生是衡量教师是否成长成熟的重要标志之一。故本题答案为 。 6. C 【答案】。解析：无意注意又称为不随意注意，是指没有预定目的、无需意志努力、不由自主 的对一定事物所发生的注意，题干中学生正在上课，注意到突然飞进来的小鸟，属于不随意注意。 7. A 【答案】 。解析：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以 分科课程为主。 8. D 【答案】 。解析：双重趋避冲突是指由于面对两个或两个以上既对个体具有吸引力又遭个体排 斥的目标或情境而引起的心理冲突。 9. B 【答案】。解析：经验性文献是指专门为教育科学研究提供感性认识的文献。教育参考书、各 级各类学校教科书、调查报告等属于经验性文献。 10. D 【答案】 。 11. A 【答案】 。解析：疏导原则是指在进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手， 调动学生的主动性，使他们积极向上。李老师跟学生谈心，肯定阿亮对电脑技术学习的积极性，借此了 解了阿亮的内心世界，这都是贯彻疏导原则的体现。 12. B 【答案】。解析：教师通过撤销额外作业这一厌恶刺激从而增加学生认真听课的反应，属于负 强化。 13. C 【答案】。解析：小明发现的这种现象说明不同的人体现出不一样的特点，因此体现了个体身 心发展的差异性规律。 14. A 【答案】。解析：同化是指当有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认 知结构中。 15. C 【答案】。解析：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。李老师 通过修订和执行班规去管理班级，属于常规管理。 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 学员专用 请勿外泄 16. C 【答案】 。解析： 悬念导入法是指在导入新课时，提出大多数学生看起来与本课教学内容无 大关系，实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法。在小学课堂中，可以采取此方法抓 “ ” 住学生的好奇心理，促使学生问 为什么 。 17. B 【答案】。解析：绝对性评价是参照教学目标对学生的学习进行评价，六十分及格就是参照设 定的教学目标，评价学生是否达标，因此是绝对性评价。 18. D 【答案】 。解析：预：预先，指事先做好计划或准备，立：成就；废：败坏，不论做什么事， 事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。在教师教学活动