高校校园体育文化的作用和建设现状研究.docVIP

PAGE PAGE 1 高校校园体育文化的作用和建设现状研究 　　中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）02-000-02 　　摘要本文采用文献资料法和逻辑分析法，通过对“校园体育文化”概念和作用的分析，结合当前校园体育文化建设的现状，提出了校园体育文化建设的几点对策和建议。 　　关键词高校体育文化作用现状 　　江泽民同志在《关于教育问题的谈话》一文中指出：“要切实保证有一个安静、和谐、健康的育人环境。”一所学校是否具备良好的育人环境，很大程度取决于校园文化氛围的建设。良好的校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的后续能量，不断促进学校和学生的全面发展与进步。校园体育文化作为校园文化的一部分，不仅对人的身体具有良好的作用，还对人的思想观念和心理品质产生积极的影响。其“身心双育”的特点是其他任何文化形式都不可代替的。但中国体育报，高校体育“硬伤”中指出：“大学生群体对参加体育课和增强体育锻炼的集体忽视，使体育正成为大学生教育中相对薄弱的一环。”教育部体育卫生与艺术教育司长王登峰指出：“由于评价体系、校园文化、社会舆论等原因，体育正成为大学教育中相对薄弱的一环。”如何在高校营造健康乐观、积极向上的体育文化氛围，促进学生自觉自愿参加体育锻炼，增强体质，并在体育锻炼中培养吃苦耐劳，团结友爱和集体主义的作风，实现体育在高校中“育人”和“构建和谐校园”的积极作用。本文对校园体育文化建设的现状进行研究，找出建设中存在的不足，并提出相应的建议和对策，以期对校园体育文化建设起到借鉴和帮助作用。 　　一、校园体育文化的内涵 　　高校校园体育文化是指在高等院校这一特定的范围里，人们在历史实践过程中经过积累、选择、凝练、发展和创造而形成的体育精神、体育制度和体育物质财富的总和。体育精神文化包括体育道德、体育意识、体育精神、体育知识；体育制度文化包括体育目标、体育制度、体育传统和体育活动；体育物质文化包括体育场馆、体育器械器材、体育用品、体育雕塑、体育服饰等。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，与校园德育、智育、美育文化一起构成校园文化群。校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容，是推动校园文化发展的最有力的催化剂。 　　二、校园体育文化的作用 　　校园体育文化是的精神产品，是无声的教育力量，对文化主体是一种示范、一种教化、一种熏陶。这种春风化雨的过程往往是一种不自觉的过程，可起到无声的教育作用。 　　（一）健身娱乐功能 　　健身功能是校园体育文化最本质的功能，师生员工通过适宜的、有针对性的体育锻炼可以达到发展身体素质、提高健康水平的目的。另外，通过参加校园体育文化活动，可以丰富个体文化生活，达到愉悦身心的功能，从而有助于终身体育意识的形成。 　　（二）教育导向功能 　　文化主体在参与体育文化活动时，不仅可以雕塑健美的身体形态，培养娴熟、流畅、优美的身体动作，促进文化主体形成正确的审美思维；而且在体育精神观念和体育道德方面，也可有效培养其团队协作的集体观念，吃苦耐劳的品质、积极进取的竞争精神、谦虚礼让的作风，使自己日常的行为和思想与优秀的体育精神、观念和体育道德相符，从而引导文化主体的个体行为和价值观念顺应周围体育观念、体育风尚和体育制度，促进文化主体个性、心理品质的形成和发展。同时，体育文化中的通过校园体育文化传媒的宣传报道，把校园体育文化的精华向其周围和社会传播，引发个体对他人良好思想品质和行为的思考，进而提高自己的思想境界，促使文化主题的德、智、美等素质全面发展。 　　（三）陶冶激励功能 　　校园体育文化生活内容丰富，动静结合，形式多样。绿草茵茵的足球场，充满感召力的体育雕塑，高大宏伟的体育馆，每时每刻都向周围辐射着精神的力量。当文化主体投身于多姿多彩的校园体育文化生活，浸染于充满生机和活力的精神氛围时，他们就会形成积极进取的心境、发奋努力的情感，心态就会得到优化，情操得到陶冶，当文化主体生活在健康向上的校园体育文化环境中，其优秀的成分耳濡目染、潜移默化地引起个体产生共鸣，激励文化主体向更高精神境界和生活需求进取。 　　三、高校校园体育文化建设现状 　　（一）校园体育文化建设停留在浅表层次 　　在高校，大多数人依然抱着“体育”即“运动”的观点，认为师生只要身体健康，会活动就行了，仅满足并停留于浅表层次，看不到体育的潜在力量，更谈不上用体育的精神去激励意志，鼓舞斗志，传统观念使部分管理者和教育者忽视了体育精神文化传播的力量，学生也更懒得去学习和思考体育与自身及社会有怎样的关系，从而使高校校园体育文化建设难以向深层次方向发展，最终导致了高校校园体育文化功能的弱化和简单。 　　（二）校园体育文化的发展受制于传统的学校管理体制 　　各种传统管理体制下的约束很多，特别是考试评分