《牵手两代》家长课程（初中）第一册第五章 《理解万岁给孩子一双倾听的耳朵》课件.pptVIP

这些问题都是家长在与孩子沟通时经常出现的问题，也是影响亲子有效沟通的因素。教师引导家长从讨论这些话题入手，一方面让家长了解影响亲子沟通的原因有哪些，另一方面引起家长的思考，进行自我反思，认真查找原因，主动寻求改变，从而学会和孩子交流沟通。 1、倾听是与人沟通的最重要的形式 【案例】大家都听说过这么一个故事：有秀才请客，客人是本县的另四位秀才。客人来了三位，等了好久，不见另一位。?主人开始有些着急了，就说了这么一句话：“嗨，这该来的还没来。”秀才甲一听，心里很不舒服，就说：“这该来的没来，我这不该来的来了。”甲说完生气走了。主人一见，心里就更急了，忙说：“你看，你看，这不该走的又走了。”秀才乙一听，就说：“奥，明白了，不该走的又走了，是说我这该走的没走。”乙夺门而去了。主人急了，慌不择言道：“你看，你看，我又没说他。”秀才丙：“奥，闹了半天是说我呢！”他也摔门走了。主人闹不明白是咋回事，望着门，嘟囔着：“我又没说什么。” 2、亲子之间更需要倾听 “ 倾听远比发言更加重要。然而，大多数教师却仍然以学生 的‘发言’为中心来了解他们的看法，而并不认真地对待‘倾听’。”“倾听学生的发言，如果打一形象比喻的话，好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球准确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很愉快的。学生投得很差的球或投偏了的球如果也能准确地接住的话，学生后来就会兴奋投出更好的球来。这样的投球般的快感，我认为应当是教师与学生互动的基本。”…… 日本佐藤学《静悄悄的革命》 1、心理发展的矛盾性特点。 （1）、矛盾产生困惑 （2）、生理变化带来的冲击 在身体外形上，身高的迅速增长，体重也在增长，到初三结束，相当一部分孩子的体重已接近成人，同时，孩子的第二性征的出现，男孩和女孩在外形上的差异越来越明显。进入青春期后，孩子身体各个系统和器官的生长发育很不平衡。 案例：单刀直入 （1）自我意识越来越高涨 （2）独立意识在不断增强 （3）反抗心理 3、情绪表现的矛盾性 第一，孩子的情绪既有强烈、狂暴性又有温和、细腻性，两种矛盾的情绪是共存的。 第二，孩子的情绪既有可变性，又有固执性。 第三，孩子的情绪既有内向性，又有表现性。 4、人际交往的新特点 同伴关系：青春期的孩子将感情的重心逐渐偏向于关系密切的朋友。同时，孩子与异性朋友之间的关系开始变得微妙起来。 亲子关系：进人青春期以后，初中生与父母之间的关系发生了微妙的变化。孩子在情感上、行为上、观点上开始渐渐脱离父母，父母的榜样作用也开始削弱了。 1、烦恼突然增多 （1）不知道应该以何种姿态出现在公众面前 （2）与父母的关系出现裂痕 （3）不知如何保持或确立自己在同龄人中应有的地位 2、孤独 “心理断乳期” 3、压抑 （三）家庭因素 1、父母不愿听孩子除了学习外的话题2、父母的表达方式不正确(1)父母在表达的时候只是一味指责孩子：(2)有些家长在表达的时候喜欢重复唠叨孩子：(3)有些家长一和孩子沟通，就把孩子和别人家的孩子随意进行比较 3、父母对孩子了解不够，缺乏耐心倾听技巧。4、家庭氛围不和谐和夫妻关系紧张，导致亲子之间出现沟通障碍。【案例】晓晓的爸爸妈妈又闹离婚了 四、结合教育故事，教师分析讲解“家长如何更好的理解孩子，怎样倾听孩子的心声？” 1、理解、信任、尊重孩子的独立性和成人感 【案例】我也是坏孩子呢？ 小东的爸爸找到我说：我给小东谈了，很多次了，不让他跟那些坏孩子一起玩，他就是不听，气死我了。我说：你应该听听他的声音。…… 后来他找到我说，魏老师，这孩子告诉我，别人的家长也不让自己的孩子跟坏孩子一起玩，如果在别人家长的眼里，我也是坏孩子呢？…… 2、与孩子平等、民主相处 同理心就是站在对方的角度去体验和理解对方的感受，使对方感到得到理解和尊重，从而在心里产生了温暖感和舒畅的满足感。 父母要首先放下家长的架子，站在孩子的角度，真正平等和民主地看待孩子，即使父母和孩子的观点不一致，家长也要先无条件地尊重孩子，理解孩子的想法，体验孩子的内心感受。 3、善于和乐于接受孩子的意见 【案例】小卉妈妈的发型 4、满足孩子的独立需求 【案例】我的地盘听我的 5、采取耐心、说服、疏导和等待的方法对待孩子的反抗性 总之多用耳朵，少用嘴，耐心倾听孩子的心声。 多用耳朵，少用嘴，耐心倾听孩子的心声。 【案例】一天，已经上初中的乐乐从学校回来，烦躁地对妈妈说：“哎，上学真无聊，我都快烦死了。”皮皮妈妈一听就急了，马上对孩子说：“烦，你烦什么，你今年才初二，你嫌上学烦，你不上学你能干什么，这么小出去找工作，谁要你呀！现在的孩子真不懂事，现在不好好读书，你以后能干什么，一辈子都完了，只有去扫马路了