《喀什的春天》《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》教案.doc

课 时 1 总 课 时数 3 科 目 音乐（第13册） 人民音乐出版社 课 题 《喀什的春天》、《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》 课 型 欣赏课 教 学 目 标 【 知识目标】 聆听《喀什的春天》、《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》能够感受、体验热瓦甫弹唱、十二木卡姆的音乐情绪及艺术特征。 【能力培养】 能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣 并积极参与各项音乐实践活动。 【思想教育】培养学生对对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣 重 点 了解新疆音乐中描绘的主题思想。 难 点 乐曲的背景简介、及分析民间音乐的内涵特点。 教 具 多媒体 教 法 讲解法、讨论法 分析法 板 书 设 计 新疆维吾尔民族 《喀什的春天》 2．乐曲分析 1．新疆乐曲 《乌夏克木卡姆达 斯坦间奏曲》 2．描写乐曲的内容 3．分析作品了解乐曲中的乐器 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 组织教学 导 入 常 规 在我国的西面，有一个能歌善舞的少数民族，它就是——新疆。 哪里盛产哈密瓜、葡萄等可口的水果。那里的人们热情好客，他们的音乐节奏很具有特点，今天我们就来学习关于新疆的音乐。 常 规 由新疆的地理特点和风土人情引入新课 常 规 跟随教师的思路直接进入新课 新课学习 新疆音乐 发展介绍 教材分析 讲解这首乐曲的新疆特色——还带有波斯——阿拉伯音乐文化 新疆音乐的发展过程介绍： 在我国音乐史上，新疆音乐有着辉煌的成就，也占有相当重要的地位。早在隋、唐时期，在宫廷宴乐的十部乐中就有源于新疆的“龟兹乐”、“疏勒乐”和“高昌乐”存在。在那时，新疆地区的一些音乐家都曾到中原地区进行过文化交流。这不仅对新疆音乐文化的发展具有重要意义，就是对整个中华民族音乐文化的发展也具有十分重要的意义。 《喀什的春天》不仅具有新疆音乐文化本土的种种特色，还带有波斯——阿拉伯音乐文化的明显特征，因而它具有鲜明的多元文化色彩。《喀什的春天》是一首维吾尔族民歌。 它采用比兴的手法写成歌词，采用变化重复的方法形成旋律，采用分节歌及热瓦甫弹唱的形式表现音乐，从而将新疆人民热爱生活、赞美家乡、颂扬社会主义建设成就的思想感情表现得热情洋溢、淋漓尽致。 学生理解作品了解新疆音乐发展的背景，为了深刻了解作品内涵。 分析乐曲并感受风格及体验音乐情绪、知道乐曲中表现了怎么样的思想感情。 这首历史意义的歌曲是怎样诞生的？ 乐曲的分析，对乐曲的结构和风格介绍，学生了解这首乐曲中描述的情景。 分析、讨论乐曲中还带有哪个国家的风格，其中乐曲中表现了哪些内容？ 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 教材简介 作品分析： 创作内涵 乐曲中运用了一些新疆特有的乐器，在乐曲中起到了很重要的作用。 相关乐器介绍。 《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》是一首器乐曲。它的开头是一个极为简短的引子，由扬琴奏出。随后是一个较长的慢板部分，由胡西塔尔独奏。这段音乐好像在叙述着一个美丽的故事，音乐中带有冥想、憧憬的意境。随着手鼓的过渡性节奏，音乐进入一种热烈、欢快、充满激情的意境之中。这段音乐是用笛子、扬琴、胡西塔尔、大提琴、手鼓等乐器合奏的。乐曲在欢乐的气氛中结束。1.维吾尔族木卡姆可分为： “喀什木卡姆”、“多朗木卡姆”及“哈密木卡姆”三种类型。2．“胡西塔尔”是维吾尔族的一种拉弦乐器。3．“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。它的原名是“达卜” 作品的教材分析，学生听辨引子部分有什么乐曲奏出。 对这首乐曲中运用的乐器在其中起到的作用的讲解。 介绍几种维吾尔族的特色的乐器。让学生对乐器的初步了解。 对本首乐曲的初步讲解，辨别引子演奏的乐器。 分析乐曲 理解作品表达的风格和内在含义的掌握。 学生掌握相关的新疆维吾尔族的乐器。 巩固提高 总 结 布置作业 做书上9页2题、在次复听一遍 对乐曲的部分片段对作品风格作以更深刻的了解。 本课掌握两手首乐曲的风格特点，了解新疆维吾尔族相关特色的乐器。 预习下节课内容。 巩固学习 复听作品 总结本节课内容 复习及预习 共同做题 加深印象 学生一起总结 教学后记