2019-2020年六年级数学下册 列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）教案 苏教版.docVIP

2019-2020年六年级数学下册 列方程解稍复杂的百分数实际问题（2）教案 苏教版 教学内容 列方程解稍复杂的百分数实际问题（2） 第12页例6及相应的“练一练”，练习四5~9题 教学目标 1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。 2.通过练习，体会列方程解答稍复杂的百分数的实际问题，正确理解数量之间的相等关系的重要性。 教学重点 进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法 教学难点 进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法 教学准备 小黑板 教 学 程 序 个 性 修 改 一、教学例6 出示例6：青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%。九月份用水多少立方米？ 1.读题，理解题意； 2.分析题意； 问：十月份用水量比九月份节约20%，这里的20%是哪两个数量比较的结果？ 这两个数量比较时，要把哪个量看作单位“1”？ 九月份用水量的20%是哪个数量？ 3.让学生画图，根据图进一步理解以上3个问题； 4.用字母或含有字母的式子表示相关数量； 5.找出数量间的相等关系： 九月份用水量—十月份比九月份节约的用水量=十月份用水量 6.让学生列方程解答； 7.检验。 可以用十月份比九月份节约的除以九月份，看是不是20%；也可以用九月份减十月份比 九月份节约的，看是不是440立方米 二、教学“练一练” 1.做第1题，先审题。 问：比舞蹈组人数多20%应该怎么理解？ 题中的数量间的相等关系是怎样的？ 学生解答。 2.做第2题。 先帮助学生理解比原价降价15%的意思及等量关系。 再让学生解答。 三、巩固练习 对比练习： 1.练习四的第8题：先解答；交流比较；小结：虽然一个条件和所求的问题相同，但由于另一个条件不同，表示单位“1” 2.练习四第9题：引导学生画图；分析写出数量关系；列式解答。 四、回顾总结 五、作业：练习四第5、6、7题。 板 书 设 计 教 学 反 思 附送： 2019-2020年六年级数学下册 列方程解稍复杂的百分数实际问题（3）教案 苏教版 教学内容 列方程解稍复杂的百分数实际问题（3） 练习四第10~16题 教学目标 1.通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。 2.通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。 教学重点 熟练掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。 教学难点 熟练掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。 教学准备 小黑板 教 学 程 序 个 性 修 改 一、基本训练 根据所给信息，说出数量间的相等关系： 1.一条路，已修了全长的60%。 2.一种彩电，现价比原价降低10%。 3.松树的棵数比柏树多1/5。 4.红花和黄花一共有100朵。 5.一种商品，打七折出售。 二、巩固练习 1.做练习四的第11题。 （1）先让学生画线段图； （2）选择合适的数量关系； （3）列出方程解答； （4）进行对比。 2.做第14题。 （1）读题，理解含有分数的条件，说出等量关系； （2）根据等量关系列方程解答。 3.做第15题。 （1）引导学生弄清题中两个分数的不同含义，分析含有分率的条件。 （2）找出题中数量之间的相等关系。 （3）列方程解答。 三、总结 四、作业：第10、12、13、16题。 板 书 设 计 教 学 反 思