2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平之鸽2第二课时教案 浙教版.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会下册 放飞和平之鸽2第二课时教案 浙教版 教材分析 在体验了人们对和平渴望的基础上，本课进一步让学生了解中国在 “和平共处五项原则”指导下的蓬勃发展情况，教科书介绍了保卫祖国、维护和平的中国海陆空三军以及战略导弹部队和中国维和部队，从而激发学生热爱和平和热爱解放军的感情，增强民族自豪感。 课 时 第二课时 教学目标 了解人民表达热爱和平的方式，体会和平的美好。 能用自己的方式表达对和平的向往，期盼，呼唤，放飞祝愿世界和平的心愿。 热爱和平，能搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题。 教学重难点 重点：体会和平的美好，表达和平的心愿。 难点：能搜集、整理信息，参与讨论世界和平的话题。 教 具 课件 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、观看电影《诺曼底登陆》片段，导入新课 1.同学们，老师先让大家观看一部电影的片段，这是一场发生在第二次世界大战中的著名战役。（学生观看电影） 2.你知道这部电影的题目是什么吗？ 3.你能简要讲述诺曼底登陆的故事吗？指名学生讲述。 4.出示诺曼底登陆战役的意义：诺曼底登陆战役，使盟军成功地在西线开辟了反法西斯的第二战场，与东线的苏联红军对德国法西斯形成东西合围之势，使德国被迫陷入其最不愿看到的“两线作战”的局面，加速了德国法西斯的灭亡，鼓舞了正义国家人民的斗志，促进了世界反法西斯战争的胜利。诺曼底登陆战役，为组织实施大规模登陆作战提供了有益经验。 （本环节设计意图：课始，让学生观看电影片段能激发学生的学习兴趣，通过讲述诺曼底登陆的故事，让更多的学生了解这场著名战役和意义。） 二、从中国和平女神像感受人们渴望和平的愿望 1.2004年6月3日，在纪念诺曼底登陆60周年之际，中国“和平女神基金会”以中国人民的名义赠送给法国人民一件珍贵的礼物。（出示中国和平女神像图片） 2.学生阅读文中的“走向世界的中国和平女神像”。 3.交流走向世界的中国和平女神像的象征意义。（中国人民热爱和平；世界和平终将实现。）（表达了和平女神要以广阔的胸怀和爱心创造永无止境的世界和平。）（这是全世界人民渴望和维护和平的象征。）（表达了中法两国人民渴望和祝愿世界和平永存的共同愿望。） （本环节设计意图：通过欣赏和平女神像的图片、阅读“走向世界的中国和平女神像”、交流其象征意义，引导学生感受人们渴望和平的愿望。） 自国际和平日设立以来，每年的这一天，联合国都举行仪式，提请所有人关注、庆祝和纪念这一日子。同时，全世界的政府和非政府机构、民间社会和宗教团体也纷纷举行各种活动纪念国际和平日。） 4.四人小组交流搜集到的国际和平日各国的庆祝活动，然后全班汇报。 5.多年来，包括联合国在内的国际社会为实现地区稳定和世界和平作出了不懈努力。然而目前在全世界范围内，战争、恐怖袭击、地区冲突等多种形式的暴力敌对活动依然存在，人类实现真正和平的理想任重而道远。 6.维护世界和平不仅是大人的心声，也是千 （过程步骤） 千万万少年儿童的梦想，你知道我们少年儿童为了拥有一个和平的家园都做了哪些努力吗？ 7.学生交流。 8.从大人到小孩，都渴望着和平，而且人们都用一个共同的标志来象征和平，知道是什么吗？教师贴出两 只和平鸽。 9.让我们来读读“根与芽大和平鸽计划”吧！（学生阅读） （本环节设计意图：通过配乐朗诵“21世纪和平宣言”、观看国际和平日的由来、学生阅读“根与芽大和平鸽计划”、交流搜集到的国际和平日各国的庆祝活动和少年儿童为和平所做的努力，引导学生进一步感受世界人民珍惜和平生活，向往和平的美好愿望。） 四、放飞祝愿世界和平的心愿 1.期盼和平是全世界人民的心声此时，作为小学生的你想为和平做些什么呢？（倡议书、漂流瓶、千纸鹤等） 2.我提议，就让我们用自己的语言写下和平寄语，祝愿世界永远和平吧。 3.在优美的音乐声中，学生写和平寄语。 4.交流。 5.配乐朗诵《和平日寄语》。 （本环节设计意图：通过学生写和平寄语并交流、配乐朗读“和平日寄语”，让学生放飞祝愿世界和平的心愿。） 五、结课 1.同学们，和平是我们每个人的心声，平等是我们每个人的梦想，自由是哦我们共同的期望！只有让象征和平、自由、平等的橄榄枝洒满世界的每个角落，我们的世界才会更加美丽！让我们一起唱响《让世界充满爱》这首歌吧！ 2.齐唱《让世界充满爱》。 （本环节设计意图：通过老师热情洋溢的语言，通过齐唱《让世界充满爱》这首歌，使学生热爱和平、渴望和平的感情得到升华。） 六、课后延伸 在下周的班队活动课中，举行一场辩论赛：拥有核武器到底是为了战争还是和平？ （本环节设计意图：由于课堂上时间有限，因此把辩论赛安排在班队活动课上，通过激烈的辩论赛，引导学生进一步明确和平是世界发展的主题，表达祝愿