高中化学选修6全套.ppt

2、 连接方式 实验时现象 设计原理 适用实验类型 U形气压计代替带气球的导管。 U管中红色水溶液左或右液面高低发生变化。 通过U管中红色水溶液左或右液面上升或降低，始终保持内外气压相等。 密闭容器内气压会改变的实验。 * ppt课件 ? 【思考与交流】 对教材中图4-4所示实验，可以做两方面改进：一是设法减少烧瓶内的压强；二是设法检测烧瓶内压强的变化。减少烧瓶内的压强，需制备收集纯净干燥氨气或氯化氢。因氨气或氯化氢有刺激性气味，污染空气，烧瓶中的气体可以改为二氧化碳，滴管中改为饱和氢氧化钠溶液。 另外，还可以使烧瓶中充满水蒸气，待冷却后，同样可发生气球自胀。 * ppt课件 教材中图4-6微型导电测试笔使用纽扣电池实现了微型化，但纽扣电池的价格较普通电池高，可以考虑使用废旧小手电与普通干电池组装导电测试笔。 检测烧瓶内压强的变化，除可用气球外，还可以使用图4-5的气压计，即用气压计代替气球，观察气压计中液面变化，从而了解容器内压强变化。 本实验与喷泉实验原理相同。? 图4-5检测气压变化的装置 * ppt课件 1、溶解热效应实验装置 用此装置实施放热、吸热反应的方法及现象如下表所示： * ppt课件 2、证明、测定空气中的氧气参与氧化还原反应实验 证明空气中的氧气参与反应的实验 * ppt课件 3、生化综合实验 生化综合实验 * ppt课件 ?4、几种简易气体发生装置 * ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 新课标人教版课件系列 《高中化学》 选修6 * ppt课件 4.2《身边化学问题的探究》 * ppt课件 课题二《身边化学问题的探究》 原电池实验的探究 第四单元 研究型实验 * ppt课件 一、背景材料分析 * ppt课件 （一）从现行教材看 子课题 1 原电池实验 子课题 2 制作氢氧燃料电池 子课题 3 金属的电化学腐蚀 拓展课题 干电池的模拟实验 课题1 原电池 教材资料：锌-铜-稀硫酸为材料的原电池。 专题作业：从理论上分析用铝-铜-氢氧化钠为材料， 能否形成原电池。 《化学2》第39~40页 《化学教学》2007（10）4页 《化学教育》2007（2）53页 * ppt课件 （二）从学科指导看 基本要求： 通过原电池实验，加深对原电池工作原理的认识。 发展要求： 能根据已知的电池总反应式，判断电池的正负极， 书写电极反应式。 说 明： 电极的极化作用对原电池产生电流的影响只作一 般了解。 课时安排： 1 课时，（总 2 课时，制作氢氧燃料电池和析氢 腐蚀、吸氧腐蚀拟放在第二课时） * ppt课件 实验内容 实验主要现象 实验结论 实验注意事项 1mLC2H5OH(2mL乙醚)＋小块钠 钠沉在液体底部，并产生细小的气泡 钠可与乙醇反应生成气体 注意擦干金属钠表面的煤油 1.5gC6H5OH（2mL乙醚）＋小块钠 钠浮在液面上四处游动，产生较多的气泡 钠可与苯酚反应生成气体 苯酚最好置于50℃左右热水中微热，以滴管取用一滴管，加入后充分振荡。 3－5滴K2Cr2O7(1mL 2mol/LH2SO4)滴入乙醇并振荡，微热 溶液从橙黄色变成蓝色 乙醇还原了K2Cr2O4生成了浅绿色的Cr2(SO4)2 也可用KMnO4(H+)溶液，效果更加明显 * ppt课件 在如下附图一装置中加入15mL浓硫酸与乙醇（体积比3：1）的混合溶液，加入少量沸石，在洗气瓶中加入2mol/LNaOH溶液，迅速加热到170℃ ①将生成的气体通入2mL溴水中 ②将生成的气体通2mL0.1mol/L KMnO4(H+)溶液中观察现象　 （1）烧瓶中溶液逐渐变成黑色 （2）加热到170℃后产生大量气体，分别通入溴水、酸性KMnO4溶液中，两种溶液均迅速褪色 （1）乙醇在浓硫酸催化作用下，发生消去反应，生成气体乙烯 （2）乙烯被酸性KMnO4溶液氧化而使之褪色 （3）乙烯与溴水中的溴发生加成反应而使之褪色 （1）将浓硫酸与乙醇按比例预先混合可以节省时间，同时使实验更加安全 （2）加热时最好使用排灯，可以使温度更加迅速升高到170℃ （3）最好能在实验后采取措施将残余的C2H4气体加以处理，以教育学生提高环境保护意识。 * ppt课件 苯酚的物理性质 溶解性 将少量苯酚（约0.5mL)加入2mL水中振荡，液体浑浊，加热，浑浊逐渐消失 苯酚在冷水中溶解度较小，温度升高溶解度增大 苯酚不宜太少 颜色状态气味 无色晶体，无气味 不纯净的苯酚为粉红色，且温度较高时为液体，有刺激性气味 ＊验证苯酚在不同温度下水中的溶解度 * ppt课件 苯酚的化学性质