标志设计(配教案).pptVIP

标志辨认 为什么在没有任何说明的情况下，我们就可以识别出来呢？ 因为标志是一种视觉识别符号，他在生活中如同语言，起着传递信息的作用，他通过精练的艺术形象，使人一目了然，具有很强的概括性和象征性，所以我们称标志设计为视觉的语言． 学习目标 　　 1、知识目标：简单了解标志的分类和功能以及设计的特点，让学生初步了解标志设计的基本方法，并学会用一定的方法设计标志。 2、能力目标：培养学生观察、想像、创造思维能力和欣赏评议能力，增强现代设计的意识和理念。 标志分类 １、商业标志； 指商品的标志及企业的标志，应用于商业领域，具有商业价值。 ２、公共标志；它是指用于公共场所中的指示符号，作用是引导大众应该和不应该做什么及该怎样做。 ３、徽标是由徽章演变而来，是一种具有特殊内涵的标志。 标志设计的基本方法 １图形够成的标志。把具象的标志物处理成简洁、单纯的图形，够成易于识别和记忆的标志形象。 ２　文字构成的标志，以标志物的汉字名称、数字、拼音或以外文构成的标志 。 3 图形与汉字结合的标志。 它由以下四个基本含义组成 五环－－奥运会的象征　　　　　　　　　五角星－－申办国的象征 中国传统吉祥图案中的盘长　　　　　　　传统体育太极拳动作人形 标志设计的步骤： １选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。 ２构思。怎样突出标志的特征，用什么手法来表现。 ３构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确的表达信息。 ４定稿。选择最理想的设计定稿。 ５着色。设色单纯、醒目，或用对比色。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。 作业要求： １设计一幅具有本班特色的标志； ２给学校的艺术节、家长会、演讲比赛等活动设计一个标志；要形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。 标志设计 标志特点及分类 标志设计的基本方法 标志设计的步骤 第八课 标志设计 一、教学目标： 1、知识目标：简单了解标志的分类和功能以及设计的特点，让学生初步了解标志设计的基本方法，并学会用一定的方法设计标志。 2、能力目标：培养学生观察、想像、创造思维能力和欣赏评议能力，增强现代设计的意识和理念。 二、教学重点：了解标志的分类和功能及设计特点。 教学难点：通过所学知识能够用一定方法设计标志。 三、教学准备：PPT 各种标志图片 四、教学过程： 1、创设情境、出示目标：（出示大屏幕） 大屏幕出示标志图案，提问：你们认识这些标志图案吗？学生回答： 提出问题：为什么在没有任何说明的情况下，我们就可以识别出来呢？ 学生答，教师大屏幕显示答案，标志是一种视觉识别符号，它通过精炼的艺术形象，使人一目了然，它是一种视觉语言。那么标志是如何设计出来的呢？ 我们本节课就学习《标志设计》 。 2、自主学习、感受新知：（欣赏图片） 今天老师给大家带来了很多标志，请同学们观看大屏幕思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？ 标志种类繁多，使用广泛：（大屏幕出示） 第一种 商业标志 第二种 公共标志 第三种 徽 标 教师小结：大屏幕由这些标志我们可以看出标志与文字相比，更具有直观性和国际通用性，可以让使用不同语言的各国人民独董并掌握。 3、发现研讨、体验成功：（学生体验） 通过以上标志的欣赏学习，同学们讨论下标志设计的基本方法。 1、图形构成的标志： 2、文字构成的标志： 3文字和图形相结合的标志，如2001年申奥标志。 深层讲解申奥标志的四层含义，由申奥标志看出标志设计主要就是设计图形、文字、色彩，这是标志设计的三要素。 大屏幕展示标志设计的步骤 4、检测达标、拓展延深：（再次感受） 标志不仅给我们的生活带来了方便，也给我们以审美享受，下面请你为班级设计制作一个有特色的标志。 5、评价反馈、提炼总结： 学生展示作品，谈感受，教师小结 五、教学反思