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《两位数乘两位数》（笔算）案例分析
三年级
【案例背景】
本节课是在学生初步掌握了两位数乘一位数以及乘法的口算和估算的基础上，进一步学习两位数乘两位数（不进位）的乘法。教学设计本着“以自主探究为主线”的教学理念，重视学生的学习过程和学习方式，努力使学生在探究交流中获得新知。在教学过程中，注重从学生已有的知识经验出发，促使学生通过迁移类推探究新知，让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，在体验算法多样化的同时，掌握两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法。
【案例叙述】
【片段一】课开始时王媛梅老师先出示一幅订牛奶的情景图。(一份牛奶每月28元，订5个月要花多少钱?)并指导学生从图中获知数
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