小学单词速记形象记忆法 (1).pptx

Unit1Animals英语单词记忆方法归类一.音标记忆法：1.拼读记忆 cat bet hit pot but [k?t] [bet] [h?t] [p?t] [b?t]2.分音节记忆Ca/na/da [k?n?d?]post/man[?p??st/m?n] Bike [ba?k] 英语单词记忆方法归类2. 谐音法butterfly [ b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter―黄油 ；fly―飞； 记忆方法：会飞的黄油化成蝴蝶banana [ b?nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba— “爸”的拼音；na— “拿”的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿 bread [ bred ]n.面包 分析：b— “不”的拼音首字母；read——读 记忆方法：不读书就没面包。英语单词记忆方法归类3. 词缀法　词缀分为前缀和后缀。前缀　happy—unhappy tidy—untidy后缀 use-useful beauty-beautiful4. 词根法　　词根是英语语素,它是指不能再分的最小单位。-ear-hear-tear-pear-ake-cake-lake-take英语单词记忆方法归类5.分组记忆法　把假设你要记住二十个单词，可把它们每四个分成一组，分组进行记忆，也可把一个长单词分成若干部分，interesting，可写成in-tere-sting ，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。6. 视听法　听说读写。7. 阅读法 阅读法就是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆单词的一种记忆方法。小学英语单词超右脑记忆单词实例 1、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把 ；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞2、bear [ be?] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的小熊3、 hare [ h?? ] n.野兔 分析：h— 形状像椅子；are——是； 记忆方法：椅子上的是野兔4、butterfly [ b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter―黄油 ；fly―飞； 记忆方法：黄油飞着飞着变成了蝴蝶 5、rabbit [ r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 6、sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：sh——嘘；ee— “两只鹅”；p—“怕”的拼音首字母； 记忆方法：绵羊在嘘嘘，两只鹅会怕的7 、 parrot [?p?r?t] n .鹦鹉 分析：pa―谐音“怕”；rrot―谐音肉的； 记忆方法：这只鹦鹉怕吃肉。8、cat[ k?t ] n . 猫 分析：ca―“擦”的发音；t―形状像雨伞； 记忆方法：一只猫在擦雨伞。9.snake[ sneik ]n.蛇分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐。10. 187、fish[ fi? ] n.鱼分析：f—形状像拐杖；is— 是； h— “活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的。11. owl[ aul ]n.猫头鹰 分析：o---数字0；w—“我”； l——数字1； 记忆方法：猫头鹰说我站0和1中间12. spider[ spaid? ] n.蜘蛛 分析：谐音失败的，s像蛇 记忆方法：像蛇的蜘蛛是失败的。13、tiger[ taig? ] n.老虎 分析：ti—“踢”的拼音；ge— “个”的拼音； r—“人”的拼音首字母； 记忆方法：老虎踢了一个人。14、wolf[ wulf ]n.狼 分析：wo— “我”的拼音；lf—“路费”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了些路费给狼。15、hippo[ hip?u ]n.河马分析：hi—“嗨”的发音；pp—“屁屁”的拼音首字母； o—形状像圆形；记忆方法： 嗨，屁屁圆形的就是河马。16、horse[ h?:s ]n.马 分析：h— “虎”的拼音首字母； or—或者；se—“蛇”的谐音 记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块。17、mouse[ maus ]n.老鼠分析：mo—“摸”；us— 我们；e—“鹅”；记忆方法：老鼠摸着我们变成了鹅。18、seal[ si:l ] n. 海豹 分析：sea 海 ，l是数字1 记忆方法： 海里只有一只海豹。19、snail[ sneil ]n.蜗牛分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法： 蛇给蜗牛做奶酪。20、giraffe[d???rɑ:f]n.长颈鹿 分析： 记忆方法：Unit2Food1、bread[ bred ]n.面包 分析：b— “不