人教鄂教版四年级上册科学 10 水的分布 27张幻灯片.pptxVIP

人教鄂教版四年级上册科学水的分布 教学目标科学观念：（1）知道地球表面海陆分布的情况。（2）知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。科学思维：能依据证据,运用分析、推理等方法分析地球上水的分布情况。科学实践：（1）针对地球表面海洋面积大还是陆地面积大，提出假设，并制订简单的探究。（2）了解地球上可供人类利用的淡水量并不充足，能提出节约用水建议和措施。责任态度：在探究地球上水的分布的活动中，乐于尝试运用多种思路、多样方法进行研究，体会创新乐趣。 新知导入关于水，我们有哪些想研究的问题？水是生命之源。如果地球上没有水，我们周围多彩的世界将不会存在。 新知导入地球上哪里有水？地球上的陆地和水是怎么分布的？——带着这些问题一起开启第四单元《地球上的水》学习之旅。 新知导入在我们生活的地球上，有浩瀚的海洋，也有奔腾不息的江河。除了海洋和河流，地球上还有哪里存在水？——我们先学习本单元第一课《水的分布》。 新知讲解地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。地球仪上，什么颜色最多？说明什么问题？蓝色最多，蓝色代表海洋，说明地球上的水大部分分布在海洋。一、海洋、陆地有多大？ 新知讲解地球表面是由陆地和海洋组成的。请指出哪些是陆地？哪些是海洋？陆地海洋 新知讲解怎样知道海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积？ 新知讲解实验材料地球仪剪刀橡皮泥透明纸橡皮和铅笔 新知讲解①地球按照经线分成12等分，用透明纸蒙在上面，画出其中1份的轮廓，用剪刀剪下。将剪好的轮廓放在另外一张较厚的纸上，剪出12份组成在一起。②在地球仪的“陆地”上贴满橡皮泥，再将橡皮泥轻轻揭下，拼贴到事先剪好的纸瓣上。③纸瓣的总面积等于地球仪表面的面积。根据橡皮泥在纸瓣上所占的面积，说说我们得出的结论。方法1 新知讲解温馨提示从地球仪上揭下橡皮泥时一定要轻，不要改变橡皮泥的大小和厚度。粘贴的时候也是如此。 新知讲解12份4份陆地约占30%，海洋约占70%。 新知讲解方法2将地球仪的球体向上抛，当它落下被接住时，观察右手拇指落在“海洋”还是“陆地”。至少抛接 100次，统计右手拇指落在“海洋”与“陆地”的次数。由此，我们估算地表的海陆面积比。 新知讲解温馨提示大拇指如果在海陆之间，以占面积大的为准。 新知讲解右手拇指所落区域次数统计总次数海洋陆地7228（ ）组1 新知讲解右手拇指所落区域12345678910总次数海洋陆地班级小组（共10组）汇总6733653557436634683267337822623854467327657343按照四舍五入，海洋约占______，陆地约占______。70%30% 新知讲解据科学测算，地球表面的大部分是海洋，其面积约占地球表面的 71%，陆地面积约占29%。地球表面积:5.1亿km2陆地面积约:1.49亿km2海洋面积约:3.61亿km2地球有“水的行星”之称。 新知讲解二、陆地表面水体 地球陆地表面有哪些水体？湖泊河流冰川温泉温泉是地下水上涌形成的。 新知讲解雨雪中的水来自哪里？大气中水蒸气 新知讲解在地球上，除了海洋、湖泊、河流和冰川中存在水，大气中以及地表以下也有水。 新知讲解三、节约用水地球上的水是构成生物圈最基本、最重要的环境条件之一。但地球上可供人类利用的淡水量并不充足。如果用1000毫升代表地球上的总水量，那么地球上的淡水总量只有大约25毫升。其中，人类能够利用的淡水只是江河湖泊及地下水中的一部分，水量不足3毫升。 新知讲解当前，人类的不合理行为又使得一些水资源受到污染和破坏，部分地区面临着严重的水资源短缺问题。垃圾污染水体废水排放污染水体 新知讲解对于水资源的利用，我们有哪些建议？ 课堂练习1.下列关于地球表面海陆分布情况的说法，正确的是（ ）。A.地球表面海洋的面积小于陆地的面积B.地球表面的海洋和陆地分布不均匀C.地球上的陆地面积约占地球表面70%。2.地球陆地表面的水体类型有（ ）。A.山脉、冰川 B.冰川、湖泊、河流 C.平原、盆地BB 课堂总结通过这节课的学习，我们知道地球表面海陆分布的情况；知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型；了解地球上可供人类利用的淡水量并不充足，能提出一些节约用水建议和措施。 板书设计水的分布陆地水体湖泊海洋河流温泉陆地水29%海洋水71%节约用水 作业布置查阅资料，了解更多地球水分布情况。