苏教版六年级下《夹竹桃》课件.pptVIP

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无……不 人民解放军无坚不摧 。 天地之大,无奇不有 。 无巧不成书。 无事不登三宝殿。 你太有才了,真是无所不能 。 无不…… 学生的成绩提高的每一步,无不浸透老师的汗水。 老师无不对每一个学生充满爱心。 他的建议非常高明,大家无不举手称赞! * 这种植物给你留下了一个怎样的印象? 夹 竹 桃 季 羡 林 藻 蛾 乍 我能行 玉簪花 荇藻 参差不齐 鸡冠花 奉陪 榆叶梅 江西腊 海棠 花团锦簇 飞蛾 乍起 zān xìng cēn cī guān jǐn é zhà fèng yú là táng 同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢? 第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。 同学们默读第二自然段并思考: (1)文中描写了什么景象? (2)为什么觉得这景象十分奇妙,十分有趣? 有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。 火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪或雪上有火。 那么第四自然段又写了夹竹桃的什么呢?轻声朗读。 写了夹竹桃的韧性。 默读,画出最能表现夹竹桃韧性的句子。 (1)在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。 (2)从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。 同学们默读第五自然,思考一下这段主要写了什么。 月光下的夹竹桃引起了作者的幻想。

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