新课标人教版九年级中考语文修辞手法复习课件.pptVIP

中考语文修辞方法的复习 比喻 1明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。 2暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 ? 3借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）??? 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻猫爪子印) 比喻的运用 （一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。 如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 运用原则 要贴切 注意创新 要通俗、形象 一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理 判断下列比喻是否恰当 :（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。 （3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。 一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。 （桂林的风）……她像母亲哼着深情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城——桂林。 [区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 表示举例。这样的事情很多，像…… 比拟 1拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。??? 例：花喜鹊格格地笑起来。 ? 2拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。??? 例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。??????? (人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了) 修辞 一、中考要求掌握的12种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问 借代、反语、对比、引用。 在笔记本上写出你所了解的 修辞手法。 3、仿照造句 中考对修辞手法要求： “能在具体的语言环境中予以 识别，理解其表达作用，并能初步 运用。” 修辞 一、中考要求掌握的12种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问、 借代、反语、对比、引用。 在笔记本上写出你所了解的 修辞手法。 3、仿照造句 1、判定类型 中考对修辞手法要求： “能在具体的语言环境中予以 识别，理解其表达作用，并能初步 运用。” 修辞 一、中考要求掌握的12种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问、 借代、反语、对比、引用。 在笔记本上写出你所了解的 修辞手法。 3、仿照造句 1、判定类型 明确含义、 中考对修辞手法要求： “能在具体的语言环境中予以 识别，理解其表达作用，并能初步 运用。” 修辞 一、中考要求掌握的12种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问、 借代、反语、对比、引用。 3、仿照造句 1、判定类型 明确含义、 中考对修辞手法要求： “能在具体的语言环境中予以 识别，理解其表达作用，并能初步 运用。” 在笔记本上写出你所了解的 修辞手法。 修辞 一、中考要求掌握的12种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问、 借代、反语、对比、引用。 3、仿照造句 1、判定类型 明确含义、 12种修辞手法含义： 比喻：描写事物或论说道理时，用 同它有相似点的别的事物或 道理来打比方，这就是比喻。 用来打比方的事物叫喻体， 被打比方的事物叫本体，联 系本体与喻体的词叫喻词。 拟人：把物当作人来写，赋予“物” 以人的语言行动或思想感情。 夸张：为更鲜明，突出表现某一事 物，而对事物作“言过其实” 的夸大或缩小的描述。 修辞 一、中考要求掌握的12种修辞手法： 二、修辞复习三大方面 1、判定类型 2、理解分析修辞效果 （表达作用） 比喻、拟人、夸张、排比、 对