分析2009年南平市理综高考模拟卷生物试题.docVIP

PAGE PAGE 1 2009年南平市理综高考模拟卷生物试题分析 浦城一中 叶建中 一、总体评价 试题以《课程标准》、《教学要求》为指导，以《考试说明》为依据，以《考试说明》样卷为参照，体现了新课改的精神，试题突出主干知识，题意明确，难度适中，具有较好的模拟作用。 试题与2009年高考题结构一致，总分80分，由5道选择题、3道非选择题组成。共考查了19个考点，各模块比例均衡，必考内容占87.5%，其中模块1共22分占27.5%，模块2共21分占26.25%，模块3共27分占33.75%；选考内容共10分占12.5%，与高考卷的考点、模块比例相当（详见表一、表二）。试题涉及到考试说明要求的各项能力，也与高考卷相当。 表一 2009年南平市理综高考模拟卷生物试题知识内容及要求 题序 知识内容及要求 能力要求 难度 1 实验 4-2（2）低温诱导染色体加倍 4-1（1）观察DNA、RNA在细胞中的分布 （2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 （8）探究酵母菌的呼吸方式 实验与探究能力 容易题 2 1-5（1）细胞的分化（Ⅱ） 2-2（5）遗传信息的转录和翻译（Ⅱ） 理解能力 容易题 3 3-5（1）生态系统的结构（Ⅰ） （2）生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律和应用（Ⅱ） 理解能力 中等难度题 4 1-3（4）光合作用的基本过程（Ⅱ） （6）细胞呼吸的基本过程及其原理的应用（Ⅱ） 1-2（2）原核细胞和真核细胞结构的区别（Ⅱ） 理解能力 中等难度题 5 3-1（1）植物生长素的发现和应用（Ⅱ） 获取信息能力 中等难度题 26（Ⅰ） 3-1（3）生长素的应用（Ⅱ） 实验与探究能力 中等难度题 26（Ⅱ） 1-3（2）酶在代谢中的作用（Ⅱ） 理解能力 获取信息能力 中等难度题 27 2-3（2）基因的分离规律和自由组合规律（Ⅱ） 2-4（3）染色体结构变异和数目变异（Ⅰ） （4）生物变异在育种上的应用（Ⅰ） 理解能力 综合运用能力 较难题 32 5-1（2）基因工程的原理及技术（Ⅱ） （3）基因工程的应用（Ⅰ） 5-3（3）胚胎工程的应用（Ⅰ） 获取信息能力 综合运用能力 中等难度题 表二 2009年福建省高考理综卷生物试题知识内容及要求 题序 知识内容及要求 能力要求 难度 1 实验 4-1（1）观察细胞的有丝分裂 4-3（2）探究培养液中的酵母菌数量的动态变化 4-1（7）叶绿体色素的提取和分离 4-1（2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 实验与探究能力 容易题 2 3-5（4）生态系统的稳定性（Ⅱ） 理解能力 容易题 3 1-4（3）细胞的有丝分裂（Ⅱ） 2-1（1）细胞的减数分裂（Ⅱ） 2-4（1）基因重组及其意义（Ⅱ） （2）基因突变的特征和原因（Ⅱ） （3）染色体结构变异和数目变异（Ⅰ） 理解能力 中等难度题 4 1-1（1）蛋白质、核酸的结构和功能（Ⅱ） （3）脂质的种类和作用（Ⅰ） 理解能力 容易题 5 3-1（1）植物生长素的发现和应用（Ⅱ） 获取信息能力 实验与探究能力 中等难度题 26（Ⅰ） 1-3（6）细胞呼吸的基本过程及其原理的应用（Ⅱ） 实验与探究能力 较难题 26（Ⅱ） 3-3（2）神经调节、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ） （3）体温调节、水盐调节和血糖调节（Ⅱ） （4）人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ） 理解能力 中等难度题 27 2-3（2）基因的分离规律和自由组合规律（Ⅱ） 2-2（5）遗传信息的转录和翻译（Ⅱ） 理解能力 综合运用能力 较难题 32 5-1（2）基因工程的原理及技术（Ⅱ） （3）基因工程的应用（Ⅰ） 5-2（1）植物的组织培养（Ⅱ） 获取信息能力 综合运用能力 中等难度题 二、2009年南平市理综高考模拟卷生物试题特点 1. 知识覆盖面较大，强调主干知识的考查。 试题涵盖了高中生物必修1、2、3模块和选修3模块，其中遗传、代谢、人体内环境稳态、基因工程等主干知识比例较大，侧重于生物基础知识和基本技能的考查。例如，第2题考查细胞的分化、遗传信息的表达，第3题考查生态系统，第26题考查植物激素、细胞代谢，第27题考查遗传和变异，第32题考查细胞工程和细胞工程。这些试题都较好地学查考生对生物学基本概念和原理的掌握情况。 2. 突出新课程理念。 试题取材讲究，情境新颖，采用了比较丰富的题型，如第2、3、4、5、32题以图表形式出现，第26（Ⅰ）题以实验设计题形式出现，第27题以遗传推理题形式出现，较好地考查了学生的生物学素养，体现了新课改的成果。试题还关注生物科技的必威体育精装版发展，体现出对情感、态度和价值观的考查，如32题。 3. 凸显实验考查。 实验作为考查学生生物学素养的重要载体，在试题中得到充分体现，例如，第1、5、26（Ⅰ）题，既