我心中的语文苏教九年级课件.pptVIP

* * 活动目标 1、对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文 学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的 不足和问题。 2、梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语 文学习习惯和已经具备的语文能力。 3、总结语文学习的教训和经验，为进一步提高自 己的语文素养提供帮助。 4、进一步认识学好语文的重大意义，进一步激发 对祖国语言文字的感情，进一步增强语文学习的 兴趣和主动性。 预习提示 1．搜集和整理： 准备一份《现代汉语常用字表》； 整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目； 收集整理三年来练笔的本子. 2．统计和测试： 统计认识的字数，能背诵的诗文篇数， 三年里阅读的书刊及字数、练笔的字数； 从书报中选择一篇文章，阅读一遍，测算每分钟 能读多少字； 根据平时作文课上的情况，测算写作速度。 自我检测评估 【检测和评估建议】 1、可以自己评价，可以同学互评，也可以请者给 你评。最好是采用三者结合的方式进行，这样能评 估得更准确、更全面。 2、可以按照下面的方式评价出综合等等：22项内容， 如果有12项以上为①，其余基本为②，则可以评定 为优秀；如果5项以上为①，其余所有项均为②或 绝大多数为②，则可以评定为良好；如果少数为① 或②，绝大多数项为③，则可以评定为合格；如果 基本上没有①或②，则评定为不合格。 3、像识字、优秀诗文背诵、普能话朗读等情况可 以通过老师提供的测试题进行检测，并获得评估 结果。 【评价指南】 1、填写这个“自我评价表”是为下面写“自我总结” 打基础。“自我评价”要求从“阅读”“写作”“口语交 际”“专题学习”“书法”五个大的方面，从“喜爱程 度”“学习感受”“成果形式”三个角度对自己的语文 学习进行粗线条的评价。“分项评价”要求对前面 所讲的五个大的方面作出综合评估。 2、“成果形式”栏内的基本标准应当根据课程标准 和你所在学校的实际情况来定。比如，你可以规定 为下列标准（仅供参考）： ◎阅读笔记15万字 ◎读课外名著12本 ◎练笔50篇目 ◎发表文章2-3篇 ◎编自选集3本 ◎公共场所与 人交际6次 ◎与家人满意交谈10次 ◎写调查报告等文章6篇 ◎参加活动12次 ◎临写名家书法3本 ◎参加书法比赛获奖1次 ? ? 3、“分项等第”的标准也很难统一，如果按照上面所 规定的“成果形式”标准，再结合自己的学习兴趣和感受， 我们可以拟定下面的“分项等第”评价标准： ? 评价项目 喜爱程度 喜欢 比较喜欢 一般 不喜欢 评价等第 优 良 中 差 ? 评价项目 学习感受 ① ② ③ ④ 评价等第 优 良 中 差 自我总结 小组交流 回味语文 1、语文学习的苦与乐 2、我与语文的不解之缘 3、三年语文情结 4、我最喜欢（或最讨厌）语文 5、用自己打造的钥匙打开语文之门 6、在语文天地里遨游 7、语文学习资源无处不有 8、长期积累，偶然得之 9、语文学习互动好 10、专题学习点燃我智慧的火花 11、语文为我插上飞向未来的翅膀 12、语文学习功夫在课个 13、我的作文上网了——我语文学习中的一朵浪花 14、美，在语文中…… 15、在语文学习中学会学语文 交流共享 思 考 语 文