九年一贯课程国小低年级-大东国小.doc

活動名稱　　 活動名稱　　 快逃，火山爆發了！ 適用年級 四年級 教學時間 120分鐘 連結領域 綜合活動、生活 設 計 理 念 利用故事引導學生深入同理遭遇家暴者的心情變化，複習之前所學過的求救方式，確認學生能加以運用，並且讓學生透過故事了解使用暴力不但沒有辦法表現出自己的強大，反而會失去友情及親情，期待學生能夠學會正確的紓壓方式，避免成為下一位加害者。 教 學 研 究 單 元 目 標 知道遇到家暴的求助方法。 同理其他人的情緒。 學會正確的紓壓方法。 分段能力指標 連 結 議 題 【性別平等教育】 2-2-7認識家庭暴力及其求助管道。 十大基本能力 □瞭解自我與發展潛能。 □欣賞、表現與創新。 □生涯規劃與終身學習。 eq \o(□,ˇ)表達、溝通與分享。 eq \o(□,ˇ)尊重、關懷與團隊合作。 □文化學習與國際瞭解。 □規劃、組織與實踐。 □運用科技與資訊。 □主動探索與研究。 eq \o(□,ˇ)獨立思考與解決問題。 連 結 領 域 【綜合活動】 4-2-1探討生活中潛藏的危機，並提出減低或避免危險的方法。 【健康與體育】 5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。 6-2-4學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。 教 學 準 備 教師準備 1.小虎的故事 2.情緒字卡。 3.學習單---快逃火山爆發了。 4.學習單---紓壓我最行。 5.氣球、打氣筒。 學生準備  教學活動 教具 教學 時間 評量重點 注意事項 一、引起動機 教師講述小虎的故事，請學生仔細聆聽。 二、主要活動 (一)小虎的故事 1.教師針對小虎的故事，進行提問，引導學生察覺故事中人物的情緒。當學生將關鍵的情緒說出來時，教師便將情緒字卡張貼於黑板。 (1)小虎的爸爸看到家人沒有等他吃飯，有什麼感覺？你覺得為什麼小虎爸爸會有這種感覺？ (2)小虎媽媽為什麼會要小虎姊弟先吃飯？ (3)當小虎爸爸把飯菜摔到地板上時，小虎媽媽會有什麼感覺？為什麼？ (4)小虎向爸爸頂嘴之後，如果沒有躲到房間哩，可能會遇到什麼事？ (5)如果你是小虎，你會向爸爸頂嘴嗎？為什麼？ (6)小虎姊弟躲在房間裡有什麼感覺？ (7)早上小虎到學校後，為什麼又生氣、又難過又害怕？ (8)排長被小虎推了一下，他會有什麼樣的感覺？ 2.教師總結：遇到不同的事情時，我們都會不一樣的情緒反應，有時候開心，有時候生氣，當然也有傷心難過的時候，像小虎爸爸就是有著生氣的情緒，又不會調整自己的心情，才會害大家不敢接近他。而小虎來到學校之後，因為自己的功課沒做完，被排長詢問時，感到生氣，就動手推排長，讓排長也會感到生氣，這就是把不好的情緒感染給其他人，只會讓整個班級的氣氛越來越糟，因此我們現在要來想一想，怎麼幫助小虎，讓小虎可以放心地來上學呢？ (二)快逃，火山爆發了！ 1.請學生分組討論，共同完成學習單。 2.請各小組上台發表討論結果，教師於小組發表後，針對發表內容進行指導。 3. 確認學生已經知道保護自己的方法後，教師提問下列問題，請學生進行搶答對或錯，答對者可以選擇號碼，進行賓果遊戲。 (1)當小虎爸爸在生氣時，小虎要勇敢地頂嘴，讓爸爸知道他做錯了。 (2)小虎爸爸動手打人時，要保護自己的頭部、胸部和腹部，避免身體嚴重受傷。 (3)小虎可以打電話到113婦幼保護專線求救。 (4)小虎媽媽要小虎姊弟到房間裡寫功課，是為了保護小虎姊弟，所以小虎姊弟應該要乖乖聽話，趕快躲進房間。 (5)小虎沒寫功課可以跟老師說明原因，避免被罵，並且向老師求救。 (6)小虎媽媽被爸爸打是一件很丟臉的事，最好不要讓其他人知道。 (7)如果把家暴的情形讓警察知道，爸爸就會被抓去關，所以絕對不能講出來。 (三)情緒高手 1.教師提問以下問題，請學生回答。 (1)小虎爸爸生氣時會有什麼舉動？生氣就可以罵人及動手打人嗎？ (2)小虎爸爸不尊重家人的想法及感覺，都用罵人和打人的方式來威脅家人要聽話，並且證明自己很厲害，你覺得他的家人會覺得小虎爸爸很厲害嗎？還是會有其他的感受呢？為什麼？ (3)當你生氣的時候，你會有什麼樣的舉動？你覺得這種舉動合適嗎？為什麼？ 2.請學生思考，如果有壓力或是情緒不好、很生氣的時候，可以做些什麼事情來紓解壓力？請學生將想到的方法紀錄在學習單上。 3.老師準備氣球及打氣筒，利用氣球充氣表示壓力越來越大，請學生逐一說出紓壓的方法，當學生答案正確時，就將氣球內的空氣放出，表示紓壓，當學生無法說出紓壓方式時，就利用打氣筒不斷打氣，表示壓力越來越大，如果氣球爆破，就代表舒壓失敗，導致發生可怕的暴力事件。 三、歸納統整 教師總結：平時我們要多練習控制自己的情緒，找到正確的舒壓的方式，不要讓自己被憤怒控制，尊重身邊的每一個人。使用暴力讓對方屈服，表面上看起來好像很強大，但是實際上