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减轻学生负担 提高复课效率 陕西省教育科学研究所 夏波 2011年1月16日 主要内容 复课中常见问题 做魅力教师 新中考说明的说明 一、从杨老师课得到的启发 依据课标和考纲，使复习更有针对性 恰当的技术支持，使复习容量增大 有效整合教材，使复习内容更具逻辑性 建构知识网络，使学生条理更清晰 二、复习课的常见问题 问题和困惑： 学生和教师一起累 家长和社会要成绩 学校无奈社会诟病 复课中常见问题： 计划过粗 消磨课时 蜻蜓点水 忽视学法 依赖教辅 热点过热 盲目演练 高耗低能 闭门造车 缺乏耐心 单枪匹马 一肩双挑 复习课的减负与增效 规范中小学办学行为，改进教育教学方法，改进考试评价制度，探索减轻中小学生过重课业负担的途径和方法。 ——《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号） 试点单位：西安市 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 “过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。” 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 “学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提供教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学质量，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。” 把减负落实下来，教师要有担当。 三、做魅力教师 全省思想品德课活动中看到的问题： 教学效率低 教材整合小 课程资源少 技术支持弱 创新设计缺 随机应变慢 “教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。” “强教必先强师” “着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机与活力的高素质专业化教师队伍，造就一批教育家、教学名师和学科领军人才。” 把教师看成职业还是当作事业？ 教师的职业境界划分为三个层次： 第一层次：生存境界——谋生之路（得到生活的“安全感”） 第二层次：责任境界——职业践行（追求公正的“成就感”） 第三层次：幸福境界——生活艺术（获得工作与生活相交融的“幸福感”） 靳忠良 人大附中政治特级教师、硕士、国家级骨干教师、北京市学科带头人、综合处副主任、中国民主促进会中央委员、海淀区政治教研员、北京师范大学教育硕士毕业论文导师、全国高中、初中政治课新教材教师用书编写者。发表论文、专著二百万字，中国教育电视台《中外中学德育课程比较》主讲教师，《现代少年》、《现代青年》教材主编、主讲，多次参加国际教育研讨会，赴美国、俄罗斯、新加坡、法国、德国、芬兰、瑞典、挪威、澳大利亚教育交流。获海淀区“教学创新奖”第一名、北京市、全国优秀论文一等奖、全国优秀课件奖，指导多名学生获区市全国论文二、三等奖。2005年获全国中小学思想道德建设优秀成果特等奖。2006年获北京市地方课程校本教材教学设计一等奖。 我从1990年开始连续三次赴美国学习，每次都有机会留在美国学校，但我都毅然决然地返回人大附中。1994年我研究生毕业，取得硕士学位，首都师范大学两个系同时要我留校做大学教师，我谢绝了。1996年领导选我到国家教委工作，我谢绝了。1998年日本最大的学生服装企业要我做该企业中国公司的常任副总，我还是谢绝了。 为什么我能放弃出国或去大学、去领导机关、去企业工作的机会，而情愿留在人大附中做一名普通的中学教师呢？我觉得我内心有着深深的人大附中情结。 ? 善教唯智，获智唯辛。 一个优秀教师的基本素质：尊重他人，热爱教育，成就学生。 选择教师，就选择了一种道义，一种义务，一种责任。 四、新中考说明的说明 细化了考试内容：由59个细分为84个 明确了考试要求：识记、理解、运用 仍然坚持能力立意和价值立意的命题原则 题型保持不变：简答、材料分析、辨析、概况、情境、图表题等。 声明：