色彩知觉和感觉说课(公开课).pptVIP

林妙可,中国红的象征、喜庆吉祥、激动昂扬 欣赏下面两幅图，有什么感受？ 诗人是这样来定义色彩的： 一、色彩的冷暖感 二、色彩的兴奋与沉静、忧伤感 三、色彩四季感 四、色彩的味觉感 请欣赏下面的六个基本色，看看我们联想到了什么？有什么样的色彩感受？ 拓展：我们把黑白灰归为无色系，属于中性色 黑色 联想：夜晚、竹炭、死亡等 感觉：沉静、神秘、严肃、含蓄、恐 怖、不祥、沉默、消亡、罪恶等 二、色彩的兴奋与沉静、忧伤感 。 三、色彩的四季感 印象 · 四季 印象 · 四季 四、色彩的味觉感 先让我们来美餐一顿吧！ 味觉·印象 味觉·印象 味觉·印象 味觉·印象 课堂检测——试试你的色彩感觉 课堂体验——情感的抒发 不作具体造型，欣赏音乐，用吹色的方法表现兴奋与沉静忧伤的感觉 作业展评： 1、学生互评 2、选择兴奋与沉静的优秀作品进行展示 酸 设计意图：欣赏常见的带酸味水果，体会酸的色彩感觉 教学过程 进入新课，品尝色彩 感觉未成熟，酸涩 甜 设计意图：欣赏常见的带甜味食品，体会甜的色彩感觉 教学过程 进入新课，品尝色彩 感觉温馨、甜蜜 苦 设计意图：欣赏常见的带苦味食物，体会苦的色彩感觉 教学过程 进入新课，品尝色彩 感觉苦涩 辣 设计意图：欣赏常见的带辣味食物，体会辣的色彩感觉 教学过程 进入新课，品尝色彩 感觉辛辣、割舌 归纳总结：酸甜苦辣的色彩 教学过程 总结色彩，突出重点 设计意图：欣赏完酸甜苦辣食物之后的色彩总结，突出重点 酸：青涩的那种颜色，比如草绿色，柠檬黄，中黄等 甜：温馨甜蜜的暖色调，比如朱红，粉红、粉橘色等 苦：黑褐色、暗绿色，是一种低彩度、低明度、无表情、 灰浊、暗无生机，予人苦闷、苦涩腐烂、中药的感觉。 辣：红、绿色等，是呈现互补关系的原色，会予人产生鲜 艳、割舌的辛辣之感 教学过程 内容拓展，突破难点 教学过程 内容拓展，突破难点 我们通常会避开蓝色、紫黑色和黑色的食品，因为我们习惯性地认为这些食物会变质或有害人体健康。除了越橘，醋栗以及茄子，没有太多这种颜色的食物。 教学过程 内容拓展，突破难点 最勾人食欲的颜色是——红色 ?红色类食品（以及红色本身）会刺激食欲，也能给人以充满活力的感觉。 黄色也能增进食欲，因为它常常与快乐联系在一起。?麦当劳公司就聪明地使用颜色，因此麦当劳的红色和黄色的包装被评为最佳食品包装。这两种颜色会增进饥饿，也是很友好的颜色，并且令人过目不忘。 教学过程 内容拓展，突破难点 色彩是视觉传达信息的一个重要元因，能表达情感，给人带来不同的情绪、精神以及行动反应。 色彩直接影响精神，色彩和谐统一的关键在于对人类有目的的启示激发--------康定斯基 教学过程 内容拓展，突破难点 红 色 红色会使人产生活泼、生动、不安的反应。它包含着一种力量、热情，它会兴奋和刺激神经系统，增加肾上腺素分泌和增强血液循环。但接触过多，会产生焦虑和身体受压的情绪，使易于疲劳者感到筋疲力尽。当一个人心情抑郁时，看到红色会立刻改变心情状态，但不要过久 。 教学过程 内容拓展，突破难点 黑 色 消极色，寂寞、神秘但又具有严肃、含蓄、庄重的意味。当一个人情绪低落时，最好不要到黑色或灯光灰暗的场所。 教学过程 内容拓展，突破难点 绿 色 大自然色，给人和平、年轻、新鲜的感觉，它安静的特征有益消化，促进身体平衡，并能起到镇静作用 。能舒缓人疲劳的脑神经和视神经，对好动或身心受压抑者有作益。他对眩晕和消极情绪有一定的克 制作用。 教学过程 内容拓展，突破难点 橙 色 具有富丽、炫耀、炙热的感情意味，像太阳光，产生活力，诱发食欲，有助于身体对钙的吸收，利于恢复和保持健康，可用于娱乐室、厨房、餐厅等，但书房则不宜 。 教学过程 内容拓展，突破难点 通常，人都有自己所偏爱的颜色，或许是一种，或许是几种，而一个人所喜欢的颜色正好反映了自己的性格和感情的特点 教学过程 内容拓展，突破难点 喜欢宁静，镇定自若，无忧无虑，善于控制感情。富有见识，判断力强。性格内向。  蓝 色 教学过程 内容拓展，突破难点 感情忧愁悲伤，人生之路每况愈下，感觉到不能象自己所想的那样去说 话和做事，认为自已处境不好 黑 色 教学过程 内容拓展，突破难点 心情欢畅、轻松愉快、性格外向，精力充沛，做事潇洒自如，说话无所畏惧，不耽心别人考虑什么。不易动摇，是可以信赖的人。 黄 色 教学过程 内容拓展，突破难点 教学过程 课堂检测，突破难点 设计意图：检验一下学