二年级语文第二单元导学案王娇.docVIP

第二单元教学计划 单元教材分析： 　　本组教材以“丰富多彩的学校生活”为主题，由识字2和《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》4篇主题课文及《语文园地》二组成。教材内容贴近学生生活，展示了多姿多彩、充满情趣的学校生活和国家领导人关心下一代的真实情景。 单元教学目标： 1.认会“棋、弹”等57个生字，会写“胡、棋”等46个生字。 　　2.正确、流利地朗读课文，背诵《一株紫丁香》；积累词语，体会诗句的节奏感。 　　3.引导学生留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 4.通过对主题课文的学习，引导学生体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿；激发学生对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务；引导学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间；激发学生对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 5.引导学生按部首给汉字归类，认识部首，学习部首查字法。 6.复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字、发现汉字规律。 单元教学重难点： 1.生字词教学。 2.通过有感情地朗读，让学生感受校园生活的丰富多彩，从中感悟主题课文的内涵。 3.引导学生按部首给汉字归类，认识部首，学习部首查字法。 单元教学措施及手段： 1.结合学生的课内、课外活动进行教学，注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 2.汉字部首的教学不可忽视，教学中须引导学生按部首给汉字归类，认识部首，体会汉字的部首具有表义功能。 3.重视朗读、背诵。主题课文的教学，应以情感为纽带，以读为主线，让学生在各种形式的读中感知，读中感悟，读中感染，从中受益。 《识字二》教学，图文结合，引导学生在朗读词语时在头脑中以放小电影的形式形成画面；引导学生用不同的节奏读出课文的韵味；引导学生参加各种有益的课外活动，培养广泛的兴趣。 《一株紫丁香》一课教学重点在于指导学生朗读。一要读实，一步一步将课文读通顺；二要读活，采用灵活多样、生动有趣的形式朗读，声情并茂。 《我选我》一课的教学可创设情境，引导学生在情境中朗读、交流，在朗读中表达课文的思想感情。 《一分钟》一课可将故事内容与学生生活实际进行对比教，教师教学用书中的资料袋应好好利用。生字书写重点指导“包”“迟”字。 《难忘的一天》一课思想性比较强，为国家领导人做计算机表演，我们的学生没有这样的经验，也难以体会别人在经历这种事时的心情。因此，教学前要让学生回顾上学期的《邓小平爷爷植树》一课，并搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。对于课文的思想，学生有所领悟即可，不必过多的分析，教学重点还是应该放在识字（本课识字最多）、词语教学与朗读上。 《语文园地二》引导学生自主、合作、探究的学习，发现汉字的构字特点及字词规律，指导学生用部首查字法查字典，创设情境、激发兴趣、点拨引导，放手让学生交流，提供舞台让学生“露一手”，激发学生走出书本，走出教室，走出学校，拓展视野。 单元课时安排： 本单元可安排13——14课时。 《识字二》安排2课时。 5.《一株紫丁香》安排2课时。 6.《我选我》安排2课时。 7.《一分钟》安排2课时。 8.《难忘的一天》安排2课时。 《语文园地二》安排3——4课时。 识字二（ 第一课时 ） 教学内容：识字二（第一课时） 教学目标： 1.会认“棋、弹”等11个生字，会写“胡、戏”等8个生字。 2.正确流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 教学重点： 正确流利地朗读课文，会认11个生字，会写8个生字。 教学难点： 用不同的节奏读出课文的韵味，体会词语的节奏感，感受语言文字的美。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1.会认“棋、弹”等11个生字，会写“胡、戏”等8个生字。 2.正确流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 【活动方案】 课前准备： 搜集“弹钢琴、拉二胡、唱京戏、做航模、观天气”等图片。 活动一：初读课文，学习字词 1.自由大声地读课文，要求： （1）遇上不认识的字，可以请课文下面的“苹果”帮忙或请教同学与老师。（2）遇上不懂的地方，先打个“？”。 2.大声读课文，说一说你认识了哪些字。（结合识字方法识字） 3.你们能打打节奏，用你喜欢的方式，把课文读得更好听吗？ 4.小组选代表展示。 5.组长评议。 活动二：生字我写得好 1.自由读一读“我会写”中的生字，仔细观察生字的间架结构，占格位置，说一说该怎么写。 2.你觉得哪些字容易出错，提醒提醒其他小朋友注意。 3.