一年级数学下册 用元、角解决问题教案 人教版.docVIP

用元、角解决问题 第 5 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时 课 题 用元、角解决问题 教 学 目 标 使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加减计算问题。 教学重、难点 解决简单的有关元、角的加减计算的问题。 运用元、角之间的换算，进行相关的简单计算。 教学用具准备 教 学 方 法 观察、探究法 教 学 过 程 学 生 活 动 一、复习 二、讲授新课 三、巩固梳理，拓展应用。 四、全课小结 口答： 1元8角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角 1元3角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角 教学例题7： 用课件出示例题7的主题图。 用13元正好可以买下面哪两种杂志？ 小学生杂志 画 卡通 连环画 报 世界 5元 6元 8元 7元 教师：仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？ 学生观察，汇报四种杂志的价格分别是多少。 师:这里的“正好”是什么意思？ 教师强调指出：“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。 师：那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？接下来请你跟同桌一起讨论怎样解决这个问题。（教师巡视，指导有困难的学生） 学生汇报后，教师组织学生看课本中的解决方案： 先随便选两本试试：6元+8元=14元 方案1：随便选两本，6元+8元=14元，比13元多了一点，所以随便那拿一本换成便宜的。一直试到 6元+7元=13元， 8元+5元=13元。 先选定一本，然后按顺序试。 6元 共11元 5元 8元 共13元 7元 共12元 方案2：先选一本5元的，然后一本一本试， 5元+6元=11元 5元+7元=12元， 5元+8元=13元 6元+7元=13元 6元+8元=14元 7元+8元=15元 教师引导学生比较，这两种方案，哪种更好，更不容易出错？ 教师点明第二种方案更不容易出错，以后我们遇到这些问题要有顺序地考虑问题，这样不容易发生重复或者遗漏的错误。 师：一共找出几种？（2种） 完成课本第58页做一做。 16元钱正好能买下面的哪两种物品？ 4元 6元 7元 9元 （1）提出要求：学生先独立完成，然后与同桌互相说一说自己的解题过程。 （2）同桌进行学习互动，教师要注意巡视，帮助个别有困难的学生。 今天我们学习了什么知识？ 指名回答 提出一个数学问题 学生观察交流 学生思考，个别汇报 同桌讨论交流 用自己的语言叙述 使学生懂得一个数比另一个多几用减法计算。 学生自由提问并解答。 独立完成 学生理解题意，说说意思，再独立完成。 学生观察、比较，交流汇报。 教 学 反 思