17---地震中的父与子.ppt

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 人教版五年级语文上册第六组课文 17 地震中的父与子 美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。 地震造成房屋坍塌。 一片废墟 地震造成地陷。 地震破坏公共设施。 自学提示： 1.听同学朗读课文，扫清文字障碍。 2.画出文中让你感动的句子。 3.想一想课文讲了一件什么事？并 思考这是一对怎样的父与子？ 读读下列词语 shān 地震 洛 杉 矶 混乱 安顿 挖掘 昔日 废墟 阿曼达 坚定 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 疾步 瓦砾 砸碎 欢声笑语 破烂不堪 jī hùn xī xū màn bào lì 本文是一篇写人记事的文章 写人记事的文章一般包括六要素----时间、地点、人物、（事情的）起因、经过、结果。 只要找出这六要素，再串联起来，就能概括出主要内容了。 写人记事的文章的主题通常是赞扬人物的美好品格和情感，即人物性格。 在阅读写人记事的文章时，要从对人物的外貌、神态、动作、心理、语言等描写中分析人物性格，这样就能把握主人公的性格，领悟文章的主题。 1.本文讲述了一件什么事？ 2.本文的文眼是“了不起的父与子”从哪可以看出这是一位了不起的父亲？从哪可以看出这是一位了不起的儿子？ 3.“不论发生什么，我总会跟你在一起！”课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？ 问：课文主要讲了一件什么事？ 在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。 课文讲述的是1994年美国 洛杉矶大地震中，一位父亲冒 着（ ），抱着（ ） 不顾劝阻，历经艰辛，经过 （ ）小时的挖掘，终于在 （ ）救出（ ） 的故事。 危险 坚定的信念 38 废墟中 儿子及其同伴 这对了 不起的父与 子，无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。 请同学们静心默读课文1－12自然段，哪些文字深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起，用横线画下来，简单写下你的感受。 劝阻 挖 信念 外貌 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 伤心—绝望—坚定 第三自然段 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 这一段话通过（ ）描写体现了一位父亲对儿子的承诺与深深的爱。从“ ”一词可以看出不管儿子是死是活父亲都一定要找到他。 动作、语言、心理 坚定 “太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 此处将父亲和其他孩子的父母进行（ ），体现父亲坚定的信念：一定要找到儿子。 对比 他挖了 8小时 12小时 24小时 36小时 没有人再来阻挡他 他 满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪 到处都是血迹 他挖了8 小时， 满脸灰尘, 他挖了12小时， 双眼布满血丝， 他挖了24小时， 衣服破烂不堪, 他挖了36小时， 到处都是血迹。 挖了8小时 父亲满脸灰尘， 但心中只有一个念头： 挖了12小时 父亲双眼布满血丝， 但心中只有一个念头： 挖了24小时 父亲衣服破烂不堪， 但心中只有一个念头： 挖了36小时 父亲到处都是血迹， 但心中只有一个念头： 儿子在等着我！ 儿子在等着我！ 儿子在等着我！ 儿子在等着我！ 1.以上时间描写突出挖的时间（ ）， 挖的过程（ ），写出了父亲为 救儿子所克服的巨大困难。 2.对父亲的外貌描写表明父亲为救儿子 力尽艰辛，绝不放弃。感受到 （ )的父亲。 长 艰难 崇高而伟大 他挖了8小时，12小时，2